一年级数学上册第三单元电子备课 .pdfVIP

课时计划

课题一、1~5的认识课型新授课授课2018年9月12日星期三

日期

教学目标教学重难点

教学重点：

1、在观察农家小院图提取信息的过程中，引

1~5的基数含义和写法。

教学难点：

导学生初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的

1~5的写法，初步建立数感。

数序，并会认、会读、会写这5个数。

2、在教学活动中，培养学生的数感，感受数学与

生活的密切联系。

教学准备课时安排

PPT课件1～5的数字卡片点子图课堂活动卡1课时

教学过程教学随笔

⊙激趣导入

秋天是一个美丽的季节，更是一个丰收的季节。双休日，小明来到了乡下的

奶奶家，看，奶奶家的小院多热闹啊！(课件出示教材14～15页的主题图)观察

图画，你能把图画内容编成一个小故事吗？从图上你知道了什么？想到了什

么？

设计意图：从学生熟知的生活情境引入，调动了学生学习的积极性，用新

颖的图画吸引学生的注意力，激发了他们的学习积极性和主动探究的欲望，同时

培养了学生的观察能力与语言表达能力。

⊙自主合作，探究新知

(一)数一数。1．观察教材14～15页的主题图，你看到了什么？数一数每

种事物分别有几个。2．小组内交流，教师巡视指导。3．学生汇报。4．教师

根据学生的汇报情况将卡片1～5贴在黑板上。设计意图：让学生把自己看到的

人和物与同伴说一说，既帮助学生梳理自己看到的东西，也能使学生从交流中获

得新的信息，培养学生清楚表达的能力。(二)认真观察，自主学习。1．认识

1。(1)你看到图中哪些事物是用1表示的？(学生自由回答)凡是像这样，1个

人、1只小狗等都可以用数1表示。(2)还有哪些事物可以用数1表示？(3)请

你从学具盒中拿出1根小棒。2．认识2。(1)图中哪些事物是用数2表示的？

(学生自由回答)像这样，2盆米、2只鹅都可以用数2表示。(2)图中还有哪些

事物可以用数2表示？(3)请你从学具盒中拿出2根小棒。3．认识3。(1)你

从图中看到了3个什么？(2)还有哪些事物可以用数3表示？(3)请你拿出3根

小棒，想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形？试着摆一摆。4．认识4、

5。(1)你会用上面的方法来认识4和5吗？同桌之间交流一下。(2)举个例子

来证明自己的想法。(3)动手摆一摆，你发现了什么？

设计意图：通过“找一找”“数一数”“摆一摆”等活动，把事物的个数与

认数联系起来，使学生初步建立数感，同时明确事物的个数相同，可以用同一个

数来表示，使学生初步感知抽象出数的过程。然后，从抽象的数中再回到实践中

去，让学生通过摆学具进一步体会数的基本含义。通过学生进行有关数的表述，

加深学生对数的概念的理解，使学生获得了用数学的体验。

(三)学习1～5各数的数序。

1．出示计数器，让学生认识计数器，并学习各数的数序。(出示课堂活动卡)

2．全班齐读。正读：1、2、3、4、5；反读：5、4、3、2、1。2的前面是几？

后面呢？与3相邻的两个数是几和几？与4相邻的两个数是几和几？小结：1～

5各数的排列顺序是：1、2、3、4、5。3．师生互动游戏。(1)请你伸出3根