11《百年孤独（节选）》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

11《百年孤独（节选）》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版高中语文选择性必修上册第11课《百年孤独（节选）》的阅读与鉴赏。本节课将引导学生深入分析文本中的人物形象、故事情节以及文学手法，探讨作品的主题思想。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾之前学习的《百年孤独》相关知识，如作者加西亚·马尔克斯的生平、创作背景以及魔幻现实主义的特点，为本节课的学习打下基础。同时，本节课将引导学生运用已掌握的文学鉴赏方法，对《百年孤独（节选）》进行深入解读，从而提高学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个方面。通过《百年孤独（节选）》的学习，学生将提升对文学作品的阅读理解能力，增强语言表达与写作技巧；同时，通过对作品深层含义的探讨，激发学生的批判性思维和创新思维。在文化传承与理解方面，学生将了解拉丁美洲的历史文化背景，加深对魔幻现实主义文学的理解。审美鉴赏与创造方面，学生将学会欣赏文学作品的审美价值，培养高雅的审美情趣，提升文学创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-对《百年孤独（节选）》中的魔幻现实主义手法进行识别和分析，这是本节课的核心内容。例如，作品中马孔多小镇的天气预报准确无误，却无法预测人们的命运，这种对比手法是魔幻现实主义的典型特征，教师需要引导学生理解并感受这种手法的独特魅力。

-掌握文本中主要人物奥雷里亚诺上校的形象特征，包括他的性格、经历以及他在作品中的象征意义。比如，奥雷里亚诺上校的反复起义与失败，反映了他对理想的执着追求，教师应重点讲解这一人物形象对作品主题的贡献。

-理解并分析作品中的时间主题，包括时间循环、历史重复等概念。例如，作品中家族成员命运的重复，以及历史事件的周期性出现，这些都是理解作品深层含义的关键。

2.教学难点

-魔幻现实主义文学手法的理解与运用是本节课的难点之一。学生可能难以把握魔幻与现实之间的界限，教师可以通过对比分析，以及引导学生关注文本中的细节描述，帮助学生理解魔幻现实主义的特点。

-文本中复杂的人物关系和家族谱系是另一个难点。学生可能混淆人物身份和关系，教师可以通过制作简洁的人物关系图，以及在讲解时强调关键人物的关键事件，帮助学生梳理清楚人物关系。

-对作品深层主题的挖掘和解读也是难点之一。学生可能难以洞察作品背后的历史、文化和社会意义，教师可以通过引入相关背景知识，以及组织课堂讨论，引导学生深入思考作品的主题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版高中语文选择性必修上册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读《百年孤独（节选）》。

2.辅助材料：准备相关背景资料，包括加西亚·马尔克斯的简介、拉丁美洲历史背景资料，以及魔幻现实主义文学的相关介绍，以PPT形式呈现，增强学生的直观感受。

3.教学视频：挑选一段关于《百年孤独》的纪录片或访谈，帮助学生更好地理解作品和作者的意图。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生讨论和记录思路。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《百年孤独》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《百年孤独》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《百年孤独》的图片或视频片段，如作品改编的电影海报、作者加西亚·马尔克斯的影像资料，让学生初步感受作品的魅力。

简短介绍《百年孤独》的基本概念、魔幻现实主义的文学特点及其在文学史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《百年孤独》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《百年孤独》的基本概念、组成部分和文学手法。

过程：

讲解《百年孤独》的定义，包括其主要人物、故事背景和情节。

详细介绍作品的魔幻现实主义文学手法，使用图表或示意图帮助学生理解如时间循环、人物命运重复等特点。

3.《百年孤独》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《百年孤独》的特性和重要性。

过程：

选择《百年孤独》中的几个典型案例进行分析，如奥雷里亚诺上校的起义、家族成员的命运循环等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用文学手法解决创作中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论《百年孤独》的主题思想、人物塑造等方面，并提出自己的解读和创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和