最新北师大版一年级数学上册全册教案（最全）.doc

最新北师大一年级上册数学教案

集体备课活动教案

学科课题

学科

课题

教学目标

可爱的校园

年级课型

一年级新授课

时间

主备课人

1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。

2．初步形成良好的观察习惯。

教材分

教材分析

重点难点教具准备

初步形成良好的观察习惯——有序化。主题图、课件等。

教学建议：一、激趣导入

教学建议：

教学设计小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？二、自主学习:(引导学生观察主题图)活动一：我们的校园1．在我们的校园里你都看到了什么？2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？（

教学设计

小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？

二、自主学习:(引导学生观察主题图)活动一：我们的校园

1．在我们的校园里你都看到了什么？

2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？（先同桌之间相互说一说，再单起来说给全班听？）活动二：动物王国的校园

动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校去看看吗？

1．出示主题图：2．观察小动物说出看到的东

1．出示主题图：

2．观察小动物

石老师：板书

石老师：板书中为了使学生印象更加的深刻，建议板书中小熊/小松鼠/小兔子都用图案贴出

来，会更加符合一年级的心里特点。

（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？

（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？

（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师

教生共同数）

（4）有几只小松鼠呢？

（5）小兔子呢？

学（6）它们的老师是谁呀？

（7）有几位老师呀？

三、反馈交流

设用带有数量的话说一说

在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量

的话说说吗？

计四、精讲点拨：

1．由门口开始参观

2．从上到下看

3．从左到右或从右到左

4．按照数量从小到大

五、当堂训练:

我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10

个数字，你们找到了吗？

数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室里的

数字吗？

作业布置:1、数一数你有几支铅笔，跟同桌说一说

2、数数自己的手指

板书设计:

可爱的校园

6只小熊4只小松鼠2只小兔子

（课堂中将小动物贴出来）

这是学生学习数学的开始。新课标强调：数学教学必须注意从学生

的生活情景和感兴趣的事情出发，为学生提供观察和操作的机会，使学

教学后记生体会数学就在身边，感受数学的乐趣。学生是学习活动的主体，教师

只是学习活动的组织者，在本课教学中，我充分给学生创造了观察、思

考、畅所欲言的时间和空间。教材从动物学校开学的情景入手，根据低

年级学会僧年龄特点和生活经验，把孩子引入神气的动物世界的童话中

去，教师放手让学生自己试着数出动物的数量，再引导学生从生活实际

出发，数一数实际生活中的物体，使学生感受到数学学习的乐趣，从而

获得良好的情趣体验。

集体备课活动教案

学科

学科课题

教学目标

快乐的家园

年级课型

一年级新授课

时间

主备课人

1、通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系。

2、在数数的过程中，初步认识1—10各数符号的表示方法。

教材分

教材分析

重点

1．认识1、2、3、4、5体会数与生活的密切联系.

2．了解1、2、3、4、5各代表什么.

难点

难点教具准备

主题图、小黑板、小棒、课件等。

教学建议：吕：再情境创

教学建议：

吕：再情境创设的环节中为了使得孩子们更加的想感受田园风光，可以再课件演示中插入一些音乐，让学生在视觉和听觉上同时体会田园景色。

石:在自主探

1．你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）

教

教学设计

二、创设情境

1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看。（边出示课件边叙述）那儿有蓝天白云，有山有水，有花有草，还有美丽的田园，是个非常美好的地方，你们想去看看吗？（想！）课件出示：田园风光伴随美妙的音乐，片刻之后，定格到快乐的家园画面。

2．（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，你可以从中发现1个什么？

指名说一说

3．集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一