第十七章 勾股定理 大单元教学解读 课件 人教版八年级数学下册.ppt

勾股定理单元教材解读课标解读教学内容课标要求17.1勾股定理探索勾股定理及其逆定理，并能运用它们解决一些简单的实际问题17.2勾股定理的逆定理教学内容学习目标17.1勾股定理1.经历勾股定理的探索过程，了解关于勾股定理的文化历史背景.2.会运用勾股定理在数轴上确定无理数对应的点.3.能利用勾股定理解决一些简单问题.学习目标教学内容学习目标17.2勾股定理的逆定理1．了解互逆命题、互逆定理之间的联系与区别，并能写出一个命题的逆命题．2．掌握勾股定理的逆定理，会运用勾股定理的逆定理判断一个三角形是不是直角三角形，能够理解勾股定理及其逆定理的区别与联系．3．了解勾股数，会判断三个数是不是勾股数．4．经历勾股定理的逆定理的探索过程，体验用全等三角形证明勾股定理的逆定理的过程．学习目标勾股定理分为两节。第17.1节介绍勾股定理及其应用，第17.2节介绍勾股定理的逆定理及其应用.教材内容17.1勾股定理.首先结合引言了解到在我国古代就对直角三角形有了初步认识，然后通过对等腰直角三角形的三边关系进行探究到一般的直角三角形的三边关系，最后介绍了我国古代，“赵爽弦图”通过对图形的切割，拼接巧妙地证明了勾股定理.通过这一节内容的学习，可以培养学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力.教材内容17.2勾股定理的逆定理.首先通过传言中的古埃及人确定直角的方法来对勾股定理的逆定理提出猜想，然后通过全等三角形证明了勾股定理的逆定理.并在其中穿插介绍了逆命题、逆定理的概念，通过举例说明原命题成立其逆命题不一定成立.通过这一节内容的学习，可以激发学生对结论的探索兴趣和热情，并培养学生严密审慎的思考习惯.勾股定理分为两节。第17.1节介绍勾股定理及其应用，第17.2节介绍勾股定理的逆定理及其应用.勾股定理直角三角形（a,b为直角边长，c为斜边）内容证明结合图形的切割、拼接，通过面积证明应用已知直角三角形的两边长，求第三边长解决实际问题知识结构如果两个命题的题设、结论正好相反，那么这两个命题叫做互逆命题.互逆命题互逆定理一般的，如果一个定理的逆命题经过证明是正确的，那么它也是一个定理，称这两个定理互为逆定理.知识结构勾股定理的逆定理（a,b,c为三角形的三边长）直角三角形内容应用判断三角形是否为直角三角形勾股数能够成为直角三角形三条边长的三个正整数互逆定理勾股定理知识结构直角三角形是一种极常见而特殊的三角形，它有许多性质.本章所研究的勾股定理，就是直角三角形非常重要的性质之一，有极其广泛的应用．不仅在平面几何中是重要的定理，而且在三角学、解析几何学、微积分学中都是理论的基础，对现代数学的发展也产生了重要而深远的影响．本章教学时间约需9个课时，具体安排如下（仅供参考）：17.1勾股定理4课时17.2勾股定理的逆定理3课时数学活动2课时小结课时安排