人教版美术一年级上册第四单元第2课 时光记忆教学设计.pdfVIP

人教版（2024）美术一年级上册第四单元

《时光记忆》教学设计

一、教材分析

《时光记忆》是人教版（2024）美术一年级上册第四单元的内容。本单元旨在通过艺术活

动引导学生感受时间的流逝以及回忆的珍贵。教材内容丰富多样，包括展示不同时期、不同场

景下的艺术作品，如绘画、摄影等。这些作品从多个角度呈现了时光中的故事、人物和情感。

从知识体系角度看，本单元处于基础启蒙阶段，是学生首次较为系统地接触以时间为主题

的美术课程。它既承接了之前对基本形状、色彩等美术元素的认知，又为后续更深入的主题创

作和艺术欣赏奠定基础。

教材中的图片和示例有助于激发学生的想象力和创造力，引导他们用美术的方式表达自己

对时光的理解。同时，文字部分简洁明了地阐述了相关概念和创作思路，为教师教学和学生学

习提供了清晰的指引。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够认识到不同艺术形式可以记录时光，了解一些基本的美术表现手法来展现时间相

关主题。

学会观察作品中关于时间的元素，如光影变化、人物动作神态等，并能简单分析其含义。

（二）过程与方法目标

通过欣赏、讨论和实践活动，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

在小组合作中提高学生的合作交流能力和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

引导学生珍惜时光，感受生活中的美好瞬间。

激发学生对美术学习的兴趣，培养学生积极的审美情感。

三、教学重点

引导学生理解时光在美术作品中的表现形式和意义。

让学生掌握一些基本的绘画元素和技巧来创作与时光有关的作品。

四、教学难点

如何帮助学生将抽象的时间概念转化为具体的美术形象进行表达。

激发学生独特的创意，避免作品千篇一律。

五、教学准备

教师准备

相关的美术作品图片、视频资料，包括经典绘画、摄影作品以及与学生生活相关的照片等。

绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等。

多媒体教学设备。

制作教学课件，包含教材内容展示、拓展资料等。

学生准备

自己喜欢的绘画工具。

提前收集一些与时光有关的小物件或照片（如果有条件）。

六、教学内容概况

本单元以“时光记忆”为主题，通过展示不同年代、场景下的艺术作品，引导学生观察、

感受和理解时间的概念在美术中的呈现方式。课程内容从日常生活中的时光片段入手，逐渐深

入到用艺术手法表达情感和记忆。

例如，教材中可能会展示一幅描绘家庭聚会的绘画，画面中人物的笑容、桌上的美食以及

温馨的布置都体现了特定时光中的欢乐氛围。还有一些展示四季变化的图片，通过色彩和景物

的变化体现时间的流转。学生通过对这些内容的学习，逐步建立起对时光与美术关系的认知，

并尝试运用所学进行创作。

七、教学过程

（一）导入环节

教师播放一段视频，视频内容为一个孩子从婴儿到长大的成长过程，视频画面快速切换，

配上轻柔的音乐。

设计意图：通过直观的视频展示，迅速吸引学生的注意力，激发学生对时光变化的兴趣，

引发他们对自己成长过程的回忆，为课程主题的引入做好铺垫。

播放结束后，教师提问：“同学们，在视频中你们看到了什么？有什么感受？”引导学生分

享自己的想法。

设计意图：鼓励学生表达自己的情感体验，锻炼他们的语言表达能力，同时了解学生对时

光概念的初步认知。

（二）新授环节

时光的痕迹

教师展示一系列图片，包括古老的建筑、破旧的玩具、长满皱纹的手等。让学生观察图片

中的元素，并提问：“从这些图片中你能发现时光留下了哪些痕迹？”

设计意图：引导学生从不同的视觉元素中寻找与时间相关的信息，培养他们的观察力，让

他们明白时间会在物体上留下各种变化的痕迹，这些都可以成为美术创作的素材。

学生回答后，教师进行总结和补充，讲解一些关于岁月痕迹在美术表现中的特点，如色彩

的褪色、形状的磨损等。

教材作品赏析

教师展示教材中的一幅绘画作品，比如一幅描绘校园操场不同季节景色的画。引导学生观

察画面中的色彩、人物、景物等元素。

提问：“在这幅画中，哪些地方让你感觉到了时间的变化？画家是用什么方法表现出来

的？”让学生分组讨论并发表自己的看法。

设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作交流能力和自主探究精神。