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摘要
《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）中提出，
重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促
进学科核心素养的落实，着力提升课程的思想性、系统性。依据新课标要求，探究结构
化的教学模式，促进学生学科核心素养的发展，成为了课程改革的重要目标。以注重知
识结构化，培养学生认知结构为主旨的大单元教学，顺应课程改革要求，成为培育学生
学科核心素养与综合素质的重要途径。目前，部分音乐教师在实际的教学中已初步具备
大单元教学的意识，但对
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