16 田忌赛马 说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

16田忌赛马说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16田忌赛马说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

设计思路

本节课以统编版语文五年级下册《田忌赛马》为教学内容，设计思路如下：首先通过导入环节激发学生兴趣，引入古代故事背景，让学生初步感知文本；接着通过问题驱动，引导学生深入理解课文内容，分析田忌赛马策略的智慧；然后通过小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力；最后，通过课堂小结，巩固知识点，布置相关作业，拓展学生思维。整个教学过程注重培养学生的阅读理解能力、思维品质和语言表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《田忌赛马》，学生能够理解并运用文本中的关键词句，提高阅读理解能力，学会通过故事学习策略和方法。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会从不同角度分析问题，通过故事中的策略运用，提升逻辑思维和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解古代文化背景，感受古代战争智慧，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对故事情节的审美鉴赏能力，通过文本分析，提高文学鉴赏水平，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的语文阅读技巧，能够理解故事内容。

-掌握了古代汉语的基本词汇和句式，能够识别和分析故事中的关键词语。

-具备了一定的文学常识，了解古代人物和战争背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节和智慧策略有较高的兴趣，能够激发学习动力。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过故事学习策略。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作讨论，需要在教学中兼顾。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对古代战争背景和习俗的理解可能存在障碍，需要教师适当引导。

-分析故事中的策略和智慧可能需要较高层次的思维能力，学生可能需要更多指导。

-部分学生可能在表达自己的理解和见解时存在困难，需要鼓励和支持。

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生特点，采用讲授法讲解文本背景，讨论法分析故事策略，案例研究法探究田忌赛马策略的实际应用。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，体验不同角色的心理和策略；通过小组讨论，共同分析田忌赛马的智慧。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示故事场景，增强学生对文本的直观感受；使用思维导图软件，帮助学生梳理故事脉络和策略要点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过讲述一个简短的相关故事或提出一个有趣的问题，激发学生的兴趣和好奇心。

-学生分享他们对问题的初步想法，教师引导他们进入《田忌赛马》的故事情境。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍《田忌赛马》的背景和人物，确保学生理解故事的基本框架。

-教师引导学生阅读课文，通过提问和讨论，帮助学生理解故事中的关键事件和策略。

-教师讲解田忌赛马中的智慧，分析孙膑的策略，并引导学生思考其在现实生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟田忌赛马的场景，通过扮演来加深对故事策略的理解。

-教师提出问题，学生通过小组讨论的形式，共同解答问题，巩固对课文的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学习要点，强调田忌赛马中的策略和智慧。

-学生分享他们的学习心得和感受，教师给予积极的反馈和评价。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置相关的作业，如写一篇关于《田忌赛马》的读后感，或设计一个类似的策略游戏。

-教师提醒学生作业的要求和提交时间，并鼓励他们在家里与家人分享故事内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记》中的《孙子吴起列传》相关章节，让学生了解孙膑的生平和兵法策略。

-其他古代战争故事，如《围魏救赵》、《荆轲刺秦王》等，以增强学生对古代战争策略的认识。

-现代关于策略和决策的书籍，如《策略思维》、《决策与判断》等，帮助学生将古典智慧与现代决策联系起来。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查阅资料，了解古代战争中的各种策略和战术，以及它们在现代战争或商业竞争中的应用。

-学生可以尝试创作一个以《田忌赛马》为背景的小故事，发挥自己的想象力，加入新的角色和情节。

-学生可以探究田忌赛马策略在其他领域，如体育竞技、商业谈判等，的应用和效果。

-学生可以采访家人或朋友，了解他们对田忌赛马故事的理解和感受，以及他们认为故事中的策略在生活中的实际应用。

-学生可以观看相关的影视作品，如《孙子兵法