教育心理学 教案 项目十二　教师心理.docx

项目十二教师心理

一、目标与任务

本次教学

项目

项目十二教师心理

学时

授课班级

授课日期

授课地点

主讲教师

思政理念

现代教育要求教师不仅要理解学生,还要了解自身的心理特征和规律,尤其关于教师职业所应具备的心理品质和专业能力。教师只有具备良好的职业心理素质和专业的教育教学能力,才能扮演好自己的职业角色,提升教学质量,促进学生的发展

教学

目标

知识

目标

了解教师职业心理素质的基本内容,熟悉教师职业角色,认识教师职业倦怠的含义、内在机制、特征、影响等

技能

目标

能够正确处理教师的职业倦怠,学会自我调适

素养

目标

关注教师心理健康；提升教师职业心理素质，提高教师威信；走出职业倦怠，更好地投入教学工作

教学重点、难点

重点

了解教师职业心理素质的基本内容,熟悉教师职业角色,认识教师职业倦怠的含义、内在机制、特征、影响等；能够正确处理教师的职业倦怠

难点

关注教师心理健康；提升教师职业心理素质，提高教师威信；走出职业倦怠

任务分解

任务一教师职业心理素质

任务二教师职业角色与威信

任务三教师职业倦怠

教学

方法

讲授法、点拨法、案例分析法、讨论法

教学

媒体

教材、课件、教案、多媒体、投影仪

二、教学进度

教学

过程

教学内容

教学活动

教学时间

（分钟）

教师

活动

学生

活动

情境导入

一位教师在教学反思中写道:如今的学生很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候,他们会在课堂上或课后向教师提出一些稀奇古怪的问题。例如,我在课堂上讲太阳和月亮,有的学生会问:“老师,太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对于这样的问题,我还能勉强回答,但有些学生在课后提出的问题,我真地难以回答。例如,有的学生会冷不丁地问我:“老师,什么叫‘酷毙了’？”“老师,怎样才能当上公主？”我一时哑然。有时我想,或许我真地年纪大了,不适合当教师了。

思考：为什么这位教师会产生这样的困惑？

检查预习；

板书

思考

新课

讲授

任务一教师职业心理素质

一、教师的一般心理品质

(一)良好的智力品质

教师的智力是从事教育事业必备的心理素质,是教师从事教育教学工作的心理基础。

教师应具备以下良好的智力品质：敏锐的观察力、良好的记忆力、丰富的想象力、优良的思维品质、善于分配注意力。

(二)热烈的情感

教师的热烈情感主要表现在4个方面：对教育事业的热爱、对学生的热爱、对所教学科的热爱、高尚的情操。

(三)坚强的意志

教师坚强的意志品质是顺利有效地进行教育工作的保证,也是学生学习的榜样。

教师的意志品质主要有4种表现：目的明确、坚韧不拔、沉着自制、坚决果断。

(四)正确的动机

1.高尚的动机

献身于培养人的教育工作,忠诚于人民的教育事业,是教师从事教育活动的最高尚的动机。正是在对教育事业的无私奉献精神的推动下,教师才会把全部精力都投入教育事业,认真负责地做好各项教育工作。

2.适度的动机

根据耶克斯-多德森定律,教师应形成适度的动机——不同难度的任务,同时其动机的适度水平有所不同。

(五)浓厚的兴趣

1.兴趣要广泛

新事物的不断出现使学生的兴趣范围越来越广,孤陋寡闻、见少识浅的教师则是很难胜任培养学生成才的重任的。

2.要有中心兴趣

教师的中心兴趣是指对学生身心发展和对所授学科的研究兴趣。

(六)良好的个性

在长期的教育实践中,教师会逐渐形成教师职业角色所需要的某些个性特征,并因此赢得学生尊敬,影响教育活动。

1.处事热情

工作的责任心强；具有浓厚的兴趣；精神饱满地进行工作；具有顽强的毅力,勤勤恳恳。

2.情绪稳定

具有良好的自我形象;具有进行自我心理调节的策略;表现出较强的自制力。

3.待人亲切

真诚关心学生；公平对待每个学生；尊重学生。

二、教师的教育能力

教育能力是指教师为成功地进行教育活动所必须具备的能力。教师的教育能力主要可归结为以下6种。

(一)教育组织管理能力

教师的组织管理能力是指教师对教育要素及其关系进行系统调控的能力。主要表现为以下4个方面。

(1)善于制订教育教学工作计划,并善于组织课堂教学。

(2)善于组织良好的班集体、团队和学习小组,形成正确的集体规范与舆论,充分发挥每个学生的积极性,激发出集体的凝聚力和学习的动力。

(3)通过树立威信,充分发挥情感在管理中的作用。

(4)善于组织和调动学生家长和社会的力量,配合学校的教育工作。

(二)言语表达的能力

教师的教育活动主要是通过言语来进行的,教育效果在很大程度上取决于教师言语的表达能力。

(三)教育机智的能力

教育机智是指教师对学生活动的敏感性及能根据意外情况快速地做出反应,果断地采取恰当的教育措施的一种独特的心理素质。

教师的教育机智主要表现在4个方面。

1.循循善诱,因势利导

2.灵活果断,随机应变

3.方式多样,对症下药