教育心理学 教案 项目八　态度与品德.docx

项目八态度与品德

一、目标与任务

本次教学

项目

项目八态度与品德

学时

授课班级

授课日期

授课地点

主讲教师

思政理念

有人说:“你的心态就是你真正的主人。”你的态度如何,在一定程度上决定你是失败还是成功。要改变现状、克服困难,首先要做的就是端正态度,没有正确的态度,一切就无从谈起。

俗话说:“十年树木,百年树人。”品德影响人的一生,一个人将来发展如何,将取决于他做人的原则。因此,品德教育非常重要。可见,养成良好的态度与品德,对人一生的发展极其重要。没有良好的个人品德修养,就谈不上公德心、责任感和荣辱观。加强个人品德建设,是对社会主义道德建设提出的明确要求,顺应我国道德建设的发展实际,体现了与时俱进的理论特征

教学

目标

知识

目标

了解态度与品德的定义、构成等,理解个体品德发展相关理论,掌握态度与品德学习的过程与条件

技能

目标

学会培养良好态度与品德的几种方法

素养

目标

加强态度与品德教育，培养学生良好的态度与品德，树立正确的人生观和价值观

教学重点、难点

重点

了解态度与品德的定义、构成等,理解个体品德发展相关理论；学会培养良好态度与品德的几种方法

难点

加强态度与品德教育，培养学生良好的态度与品德，树立正确的人生观和价值观

任务分解

任务一态度与品德概述

任务二品德发展理论

任务三态度与品德的过程与条件

任务四良好态度与品德的培养

教学

方法

讲授法、点拨法、案例分析法、讨论法、实训法

教学

媒体

教材、课件、教案、多媒体、投影仪

二、教学进度

教学

过程

教学内容

教学活动

教学时间

（分钟）

教师

活动

学生

活动

情境导入

曾有一名到德国求学的留学生,毕业时成绩优异,可他在德国求职时却屡屡失败。他拜访过很多家大公司,全都被拒绝了,后来他去一家小公司去求职。公司虽小,但和之前的大公司一样很有礼貌地拒绝了他。他忍无可忍,质问公司主管这到底是为什么。公司负责人请愤怒的留学生坐下,然后从档案里抽出一张纸,放在他面前。留学生仔细一看,这是一份记录单,记录了他乘公共汽车曾经因逃票被抓住过三次的事情。

思考：这名留学生为什么会屡屡找不到工作？这对我们进行品德教育有什么样的启示？

检查预习；

板书

思考

新课

讲授

任务一态度与品德概述

一、态度概述

(一)态度的定义

奥尔伯特:“根据经验而系统化的一种心理和神经的准备状态,它对个人的反应具有指导性的或动力性的影响。”

克雷奇等人认为,态度是“一种和个人所处环境有关的动机、情绪、知觉和认识过程所组成的持久结构”。

迈尔斯提出了态度比较完整的定义,他认为“态度是对某物或某人的一种喜欢与不喜欢的

评价性反应,它在人们的信念、情感和倾向性行为中表现出来”。

(二)态度的构成

迈尔斯指出,分析态度时,要涉及3个维度:情感、行为意向、认知。态度的3个维度分别构成了情感、行为意向、认知3个因素。

(三)态度的功能

1.认知功能

态度能帮助人们组织和吸收外界复杂的信息,从而为个体的行为反应提供具体信息。某一种特定态度一旦形成,成为一定的心理结构时,就会影响后继刺激的接受,对于后继刺激所具有的价值能够发挥判断作用与理解作用。

态度能使个体有选择地接受有利于自己的、合适的信息,拒绝不合适的信息,也可能曲解地接受错误信息而产生错误的认识,形成偏见。

2.动机功能

态度能帮助人们获得奖励,避免惩罚,故态度具有动机作用。态度的动机功能主要有3个方面。

(1)适应功能,即态度促使个体转向为实现自己目标而服务的某一对象。

(2)表现功能,即态度可使主体摆脱内部紧张,成为表现自己个性的工具。

(3)防御功能,即态度可促使个体解决内部矛盾,超脱群体情境以保护自己。

3.价值观表达功能

价值观是指态度的对象对人的意义。人们对于某个事物所具有的态度,取决于该事物对于人们的意义大小,亦即事物所具有的价值大小。奥尔伯特等人认为人们的价值观有6个方面。

(1)经济的价值观,即认为生活的主要目的是财产的得失。

(2)理论的价值观,即力求在知识系统内发现新东西。

(3)审美的价值观,即把美作为人生的根本追求。

(4)权力的价值观,即认为人生的目的在于支配他人。

(5)社会的价值观,即认为最有意义的工作是能增进社会福利。

(6)宗教的价值观,即把精力放在向往神秘的东西上。

4.自我防御功能

态度能帮助人们避免自己内心的焦虑,维护心理健康。

二、品德概述

(一)品德的含义

要理解品德的含义,就一定要了解道德的含义。

所谓道德,是指一定社会为了调整人们相互关系的行为规范的总和,是人类所特有的现象。遵守这些行为规范,就会受到社会舆论的赞赏;违反这些规范,就会引起舆论的谴责。

品德是道德品质的简称,在我国,又称为德行或品行、操行等。品德是就个人道德面貌而言的,是社会道德现象在个人身上的反映。

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