2024年部编版语文四年级下册26海的女儿教案与反思推荐3篇 .pdfVIP

部编版语文四年级下册２６海的女儿教案与反思推荐

３篇

〖部编版语文四年级下册26海的女儿教案与反思第【1】篇〗

目标：知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识1个生字，

主动积累课文中的好词佳句。

能力：理解课文内容

情感：激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。

重、难点：体会小人鱼宁可牺牲自己也不杀王子的品质。

教法：读中感悟

教具：搜集安徒生童话书籍

流程：

一、读题质疑，导入新课，汇报资料。

二、初步感知、了解大意。

三、自主阅读，体会。

1.读课文介绍小人鱼在追求幸福的过程中，承受了那些痛苦

2.最后她成功了吗

3.这个故事的结局让你感悟到了什么

四、积累内化：

1.根据小人鱼故事写一篇读后感。

2.自读课文中的相关文章。

五、作业：

积累课文中的好词佳句。

六、实践活动：

组织学生交流自己了解的安徒生的故事，谈谈感受。

板书设计：

小人鱼憧憬人间——序幕

小人鱼救了王子爱上王子——开端

海的女儿小人鱼忍痛变成人形——发展

小人鱼爱情失败没有加害王子——高潮

小人鱼化成泡沫——结局

小人鱼牺牲了自己——尾声

丹柯的故事

时间：

教学内容：丹柯的故事

目标：知识：正确、流利、有感情的朗读课文。

能力：认识2个生字，主动积累课文中的好词佳句。

情感：感受丹柯为了拯救大家而牺牲自己的爱心的高贵品质。

重、难点：对人物的思想品质的理解。

教法：读中感悟，自读自悟。学法：自主探究。

教具：资料

流程：

一.谈话引入，读读交流

自由默读课文，边读边想，课文写了丹柯的一件什么事

二、自读体会：

1.丹柯为拯救族人掏出自己火热的心照亮黑暗的举动给你留下

了什么印象

2.找出课文中描写丹柯与族人走出黑暗时时的语言、外貌、神

情的句子，体会到了什么

3.在族人不信任丹柯的时候，丹柯的心情是怎样的，你有什么

感想

三、总结课文：引导学生交流，从生活中的那些人物的品质令

我们感动

四、积累内化：认识课文中的2个生字，自选课文中的好词佳

句。

五、实践活动：

课外搜集一些为人类的幸福而牺牲自己的故事读一读。

在网上看有关电影。

六：作业：练习册相关的题任选三道。

板书：

丹柯的族人被赶到条件恶劣的林子深处

丹柯的故事

丹柯为了救族人用心照明黑暗走出绝境

〖部编版语文四年级下册26海的女儿教案与反思第【2】篇〗

教学目标

1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执著地

追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。

3.认识生字“娶”，积累课文中的好词佳句。

教学重、难点

体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和

勇敢、善良的品质。

教学时间

1课时。

教学过程

一、简介作者、激发兴趣

1.(课件出示美人鱼的铜像)在丹麦首都哥本哈根入口处的海面

上，有一座铜像冒出水面——它告诉人们这就是丹麦。但铜像既不

是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一

个普通的女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉

思什么呢谁也猜不出来。她没有腿，只有一条鱼尾。原来她是人鱼

——“海的女儿”，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。

丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。说起安徒生，同

学们的话比我还多，说说你对他有哪些了解

2.生交流搜集到的有关安徒生的资料。

3.过渡：安徒生一生中共写了170多篇童话故事，读过的每个

作品都给我们留下了很深的印象。今天让我们再一次走进他的童话

世界。(板书课题)

【学生交流查阅的资料，丰富、共享资源。同时，激发学生阅

读兴趣，为下面的阅读做准备。】

二、初读课文，整体感知

1.用自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利。

2.浏览课文，思考课文的主要内容，理清课文思路。

读书后汇报交流，教师相机与学生共同梳理：课文主要写了小

人鱼勇敢地追求自己的幸福，但是，为了不伤害别人的生