【初中数学++】+绝对值与相反数+课件+苏科版数学七年级上册.pptxVIP

第2章有理数

2.3绝对值与相反数

学习目标

1课时讲解◆绝对值

◆相反数

◆绝对值的代数意义

◆利用绝对值比较大小(重点)

2课时流程

逐点导讲练

课堂

小结

作业提升

感悟新知

知1一讲

知识点1绝对值

1.概念一般地，数轴上表示一个数的点到原点的距离叫

作这个数的绝对值.

2.表示方法

数a的绝对值记为lal,读作“a的绝对值”.

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知1一讲

3.特别提醒

一个数对应的点离原点越近，它的绝对值越小，离原点越远，它的绝对值越大，所以没有绝对值最大的数，只有绝对值最小的数.

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知1一讲

特别提醒

由于绝对值是两点间的距离，所以任意一个数的绝对值都是非负数.

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知1一练

例1在数轴上表示下列各数：-3,2,并求出各数

的绝对值.

解题秘方：求一个数的绝对值，就是求一个数对应的点到原点的距离

图2.3-1

因为一3对应的点到原点的距离是3,所以I—3I=3;

因为2对应的点到原点的距离是2,所以|2I=2;

因为应的点到原点的距离是9

解：如图2.3-1所示.

所以I一

1

=4

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方法点拨

求一个数的绝对值的方法：

要求一个数的绝对值，就是求这个数在数轴上对应的点到原点的距离.要确保其结果为非负数且只有一个.

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例2已知lal=I-2I,则a等于()

A.2B.一—2C.0D.±2

解题秘方：紧扣绝对值的概念画出数轴求解.

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解：因为I一2|=2,所以lal=2.

如图2.3-2,数轴上与原点的距离是2的点有2个，它们是点

A和点B.分别表示2,—2.

图2.3-2

所以绝对值是2的数有两个，它们是2,—2,即a=±2.

答案：D

知1一练

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知1一练

教你一招

1.已知一个数的绝对值求这个数，可以根据绝对值的概念，先利用点与原点的距离，在数轴上分别画出相应的点，然后读出这个点表示的数；

2.绝对值为某一正数的数有两个.

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例3计算：

(1)I—5l—|2I;(2)l6I×I—31;

解题秘方：先求绝对值，再计算.

解：(1)I—5I—|2|=5—2=3.

(2)16I×I—3l=6×3=18.

知1一练

●

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知1一练

方法点拨

绝对值实际上和四则运算“加、减、乘、除”一样，也是一种运算，绝对值运算的本质就是要把带有绝对值符号的数化为不带绝对值符号的数(即去掉绝对值符号).

号不同的两个数称为互为相反数，其中一个数叫作另一

个数的相反数.

特别解读

1.“互为”的意义是指相反数是成对出现的，不能单独存在.

2.任何一个数都有相反数，而且只有一个；正数的相反数是负数；负数的相反数是正数；0的相反数是0.

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知识点2相反数知2一讲

1.定义像5与一5,2.5与一2.5,7..这样只有符

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知2一讲

几何意义：因为互为相反数的两个数只相差一个负号，所以这两个数在数轴上对应的点到原点的距离相等.由此，我们得到：

互为相反数的两个数绝对值相等.

也可以表示为：I—al=lal.

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知2一讲

2.相反数的性质

(1)若a与b互为相反数，则a=—b;

(2)若a=—b,则a与b互为相反数.

3.相反数的求法求一个数的相反数就是在这个数的前面加上“一”号，即a的相反数是—a,其实质是改变这个数的符号.

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知2一练

例4分别写出下列各数的相反数.

—3,2,4.5,0,人a,a—b.

解题秘方：紧扣相反数的求法，直接写出各个数的相反数.

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知2一练

解：—3的相反数是3,2的相反数是一2,4.5的相反数是

-4.5,0的相反数是0,的相反数是人a的相反数是

—a,a—b的相反数是一(a—b).

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知2一练

方法点拨

求一个数的相反数的方法：

(1)求一个具体数的相反数时，改变这个数的符号，其他部分不变，即可得到；

(2)求一个字母或一个式子的相反数时，也只需在这个字母或式子的整体前面加上“一”号.

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知3一讲

知识点3绝对值的代数意义

1.性质正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相

反数；0的绝对值是0.

也可以表示为：当a0时，lal=a;当a0时，lal=一a;当a=0时，lal=0.

2.绝对值最小的数是0.

3.绝对值相等的两个数