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关于班主任学习心得体会模板锦集8篇

这次的班主任（中队辅导员）培训，让我收获多，受益匪浅。不仅使我了解了应当做的详细的班主任工作，更从xx和xx两位优秀班主任的案例上，给了我处理班级事务的启发，这使得我在自己的班主任工作当中，不断的思索，不断的反思，努力去做一位好班主任。

始终以来我觉得自己还有许多的缺乏，不能够胜任班主任的细小的工作。一方面语言方面的学问不够渊博，在教育孩子方面往往让我觉得心有余而力缺乏，讲不好什么大道理。另一方面觉得每次看的都是英文的作业，没有常见孩子的中文文字性的作业，难以从文字上知道每个孩子内心是如何的想法。所以这经常让我感觉到当班主任很吃力，生怕教不好这些孩子。尤其是我们班上的孩子共性鲜亮，又正直六年级，所以这都时常让我有点不知所措。但是通过这次两位优秀的班主任共享，我想其实也是一个渐渐的过程，就像xx说的孩子看到爱穿裙子的李教师也会不惜把裙子弄脏而蹲下来教育孩子。从这小小的细节渐渐的潜移默化的影响孩子。我想其实你的专心孩子们都会看在眼里，记在心里。你的好，孩子们不是不懂，只是不曾说出。

专心教育孩子，孩子们总会看到的。我想今后的班主任工作中还要更加专心，细心和急躁。常反思，常总结。专心浇灌每一朵花，孩子们总会知道。

班主任学习心得体会篇2

一、正确把握最新教育理念。

教育理论应当是为解决教育问题效劳，并不需要刻意“标新立异”，以到达“哗众取宠”吸引眼球的目的。任小艾教师的理论就努力做到了这一点。因此她的观点是令人鼓舞的积极的。

二、喜爱，是班主任工作的起点。

凡受到班主任喜爱、信任和敬重的学生，他们对生活总是布满信念，努力学习，力求上进;高尚纯净的爱，是班主任和学生心灵之间的一条通道，经过这条通道班主任把爱的情感“投射”到学生的心里。

喜爱学生还表现在对学生无微不至的关怀上，关怀每个学生的学习、进步、生活和安康，想方设法帮他们解决一些实际问题，为他们排忧解难。

喜爱学生，还要表现在对学生的信任和敬重上，要信任自己的学生在正确的教育和引导下，会逐步成长好的，即使他们有这样或那样的缺点，引导得法，是能够克制缺点，争取进步的。

喜爱学生还要表现在对学生一视同仁上。

喜爱学生，是班主任职业道德的核心，要做好班主任工作，必需从喜爱学生开头。

任小艾教师的教育价值就是“爱”的表达。她把对学生的爱视为一种责任感、一种原动力，通过“爱”，沟通学生、家长心灵的桥梁。她敬重学生的共性，敬重学生的意愿，理解学生，信任学生，读懂学生，最终被学生所接纳，教师的“爱”被学生深深的打动。教师与学生的精神交往中放下教师的架子，视学生为志同道合的朋友缩短师生间的距离，为学生的每一点闪光喝彩。学生出了问题不埋怨，坚持正面教育，正确评价学生，引导学生不犯错误。“通”——通晓班主任工作;通晓教育教学;通晓相关学科;通晓教育科研。“心”——爱心、信念、用心、恒心、虚心。向别人学习，永不自满，战胜自我，有失才有得。把握方法，完善工作。

三、以身作则,言传身教。

身正为师，教师首先要成为有道德的人。

学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。

身教重于言教。人们往往把言传放在身教之前，也是由于言传只能收到初步的成效，更深远、更长期的效果则需要身教才能获得。

四、以宽容、信任架设师生的心桥。

“严以律己，宽以待人，正确处理人际关系”。对于心理素养、思想素养尚未成熟的学生，教师多给他们一些微笑，少一些严峻;多一些宽容，少一些指责。固然，宽容不是姑息放纵，也绝非不讲原则。

五、建立自信，不断努力。

任小艾教师在班主任治理理论中，有一句话说得特别好，她说：“我能做得到，你也能做得到。”她说的很真诚，虽然这中间有她的谦逊，但还是很有感染力，我好像有了想当班主任，而且想当一个好的班主任的冲动。这正是这个报告的积极意义。关键在于你有没有像她一样剧烈“一爱”、“两感”——的责任感和使命感。有了这样剧烈的爱生之心，这样剧烈的责任感和使命感，你就能当一名学生宠爱的班主任，你就能培育出优秀的学生，优秀的班级。只要我们情愿，而且像她那样行动，就肯定可以在班主任工作中做出更好的成绩。

谈班主任处理偶发大事的艺术

在如今错综简单的社会形势下，学生的心理和行为也非常简单，有的活泼开朗，有的封闭内向，有的.脾气严厉，有的脾气急躁，如此等等;从而使得在班级治理中，时时有一些意料之外的偶发大事产生。