Starter Unit 2 keep tidy Section B project 2a-2d Guess what it is教学实录 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

StarterUnit2keeptidySectionBproject2a-2dGuesswhatitis教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、教学背景

授课内容：《StarterUnit2keeptidySectionBproject2a-2dGuesswhatitis》

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年人教版英语七年级上册。

本节课通过趣味性的猜谜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇和句型，培养学生的观察力、想象力和英语表达能力。教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过参与猜谜游戏，学生能够熟练运用本单元的词汇和句型，如Whatisit?和Itsa/an...进行有效交流。

2.文化意识：学生在猜测物品的过程中，能够理解并尊重不同文化背景下物品的象征意义和用途。

3.思维品质：培养学生的观察力和想象力，通过线索推理出物品，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习策略：学生能够通过团队合作和互动交流，有效地使用学习策略，提升英语学习效率。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示一系列物品的图片，引导学生用英语描述并猜测物品，激发学习兴趣。

-情境模拟：设计一个“猜谜大会”场景，让学生在游戏中运用所学词汇和句型进行互动。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据给出的线索讨论并猜测物品，鼓励成员间交流想法。

-角色扮演：学生扮演侦探角色，根据谜题提供的线索，用英语描述并猜测物品。

3.反思与评价

-自我反思：学生在猜谜结束后，反思自己在游戏中的表现，包括语言使用和推理能力。

-同伴评价：学生互相评价对方的猜测过程和语言表达，提出建设性的意见，共同进步。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解猜谜游戏中的关键词汇和句型，确保学生理解并能正确使用。

2.任务型教学法：设计具体的猜谜任务，让学生在实际操作中学习英语，提高语言实践能力。

3.互动式教学法：通过小组讨论和角色扮演，激发学生的参与热情，增强课堂互动。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示谜题和图片，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练，让学生听英语描述并猜测物品。

3.网络资源：利用网络资源，如在线猜谜游戏，提供更多样的学习材料，增加学习的趣味性。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段有趣的猜谜视频，视频中有各种物品的图片和描述，让学生观看并猜测这些物品是什么。视频结束后，教师引导学生用英语简单描述看到的物品，并提问：“你们想玩一个猜谜游戏吗？”以此激发学生的学习兴趣和参与欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍猜谜游戏中将要使用的词汇和句型，如“Guesswhatitis!”和“It’sa/an…”。接着，教师展示一系列物品的图片，并给出一些描述性的线索，让学生尝试用英语猜测物品。在此过程中，教师引导学生运用刚刚学到的词汇和句型进行表达。学生在猜测过程中，教师提供必要的帮助和反馈，确保学生能够正确使用所学知识。

然后，教师将学生分成小组，每组根据教师提供的线索讨论并猜测物品。学生在小组内充分交流，互相帮助，共同完成任务。教师巡回指导，解答学生的疑问，并观察学生的讨论情况。

3.互动体验（15分钟）

内容：在小组讨论的基础上，教师组织一次猜谜大会。学生轮流扮演侦探角色，根据其他同学给出的线索猜测物品。猜对的同学可以获得一定的奖励，如小奖品或积分。在互动体验过程中，教师鼓励学生大胆表达，积极参与，同时注意观察学生的语言表达和推理能力。

此环节结束后，教师引导学生进行自我反思，思考自己在游戏中的表现，包括语言使用和推理能力。学生可以分享自己的感受和收获，教师给予积极的评价和鼓励。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一些新的谜题，让学生独立或合作完成猜测任务。学生在实践中巩固所学知识，提高英语应用能力。最后，教师对学生的表现进行总结，强调猜谜游戏中需要注意的词汇和句型，并布置相关的课后作业，让学生在课后继续练习和巩固。

六、教学反思

这节课通过猜谜游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习并运用了新词汇和句型。我注意到学生们在小组讨论和角色扮演环节表现出很高的积极性，他们能够主动地用英语进行交流，这让我非常欣慰。但同时，我也发现有些学生在描述物品时词汇使用还不够准确，需要更多的练习。下次我会设计更多类似的互动活动，让学生有更多机会在实践中提高。此外，我还会注意观察每个学生的表现，确保他们都能跟上教学进度，充分参与到课堂