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2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第一节《数据及其特征》说课稿

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第一节《数据及其特征》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过学习数据及其特征，学生将能够理解数据在信息处理中的重要性，掌握数据的基本概念和分类，提高分析问题和解决问题的能力。同时，通过实际操作和案例学习，激发学生的创新意识，培养他们在数字化环境中进行信息获取、处理和应用的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基础的信息技术知识，包括计算机的基本操作、网络应用和简单的数据整理。他们对数据的概念有初步的了解，能够使用表格和图表等工具进行基本的数据整理和呈现。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于新知识充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的能力，但个别学生在理解复杂概念时可能存在困难。学生的学习风格多样，有的偏好理论学习，有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解数据的抽象概念，如数据类型、数据结构等。

-掌握数据分析的基本方法，如统计、排序、筛选等。

-将理论知识应用于实际案例中，进行有效的数据分析和处理。

-在实际操作中，可能因为软件操作的熟练度不足而影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》教材。

2.辅助材料：准备与数据及其特征相关的PPT、案例视频和在线数据资源链接。

3.实验器材：准备计算机设备、数据采集和分析软件，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：设置多功能教学区，包括学生操作区，便于学生分组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组现实生活中的数据（如人口统计、股市信息等），引发学生对数据的关注，提问“你们在哪里见过这些数据？它们有什么作用？”

-回顾旧知：让学生回顾初中阶段学习过的数据相关概念，如数据类型、数据来源等，为学习新的数据特征知识打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解数据及其特征的概念，包括数据的类型、数据的质量、数据的来源和数据的处理方法等。

-举例说明：通过具体案例，如某电商平台的销售数据分析，说明数据特征在实际中的应用和重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论数据特征在日常生活中的应用，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生利用计算机软件，对给定的数据集进行特征分析，如使用Excel进行数据排序、筛选、统计等操作。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确完成操作。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调数据特征在信息处理中的重要性，并指出学生在操作中需要注意的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合课堂所学，对家中某项数据进行特征分析，并撰写分析报告，下节课分享。同时，提供在线资源链接，供学生进一步学习和参考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数据科学入门》：介绍数据科学的基本概念、数据处理方法和数据分析的实际应用。

-《大数据时代》：探讨大数据对现代社会的影响，以及如何利用大数据进行决策和创新。

-《数据可视化原理与应用》：讲解数据可视化的基本原理和常见的数据可视化工具，帮助学生更好地理解和展示数据。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同类型的数据处理软件，如SPSS、R语言、Python等，了解它们的特点和适用场景。

-分析现实生活中的数据案例，如社交媒体用户行为数据、消费者购买数据等，尝试提出数据分析和解决问题的方案。

-学习数据伦理和隐私保护的相关知识，了解在处理数据时应遵守的法律法规和社会责任。

-参与在线数据分析和处理课程，如Coursera、edX等平台上的相关课程，提升自己的数据技能。

-阅读最新的数据科学研究论文，了解数据科学的前沿动态和发展趋势。

-创建个人数据项目，如分析本地气象数据、学校图书馆借阅数据等，实践数据收集、处理和分析的全过程。

-参加数据科学竞赛，如Kaggle等，与其他数据爱好者一起解决问题，提升自己的数据处理能力。

-访问数据相关的线上社区和论坛，如StackOverflow、GitHub等，学习他人的