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关于班主任教学工作总结三篇

弹指一挥间，屈指算来，我当班主任已经有9个年头了，今日能够在这里和各位教师沟通当班主任的心得体会，我既感动又担心。总觉得自己成绩平平，在各位班主任面前免不了有班门弄斧之嫌。

20xx年，我怀着忐忑担心的心情走上教台，从今与教育结下不解之缘。xxxx年到高桥中学任教，担当两个班的数学教学和一个班的班主任工作。送走了那个班，又接手这个班！是的！教书，当班主任——是我一生无悔的选择！做班主任这些年，遇到过各种各样的学生，与他们朝夕相处，不能不说是件快事，但也有遇到苦恼的时候，有的学生对你苦口婆心的说服教育不仅不听，还当面顶撞你。班里常常会发生一些让你不开心的事，使你一时摸不着头脑。比方说，班级干部不得力，卫生方面一塌糊涂啊。某某同学的学习用品丢了。教室里的公共财物不知什么时候损坏了。某某值日生躲避值日啦！这些小事，如果处理不当，不仅会使班主任渐渐失去威信，更会影响到班集体的建立。

风风雨雨近十年的班主任工作告知我：教育是一门艺术，教师的职责不是根据自己的思想去改造学生，而是去唤醒他们，唤醒他们沉睡的良知和潜在的力量。班主任与学生朝夕相处，对待他们，宽容是本，幽默是金，理解信任是桥，这是我的深切体会。班主任治理思想与方法打算班主任工作的成败。就我现在担当九年级（1）班而言，有几个很不听话的学生，令我非常头疼，比方班上的魏兆杰是年级中出名的淘气生。他上学拖拖拉拉，时常打骂同学，不仅自己不守纪律，还带坏另外一些平常表现不太好的学生，这让我吃不香，睡不好。开头，我不知从何入手，从而实行了不正值的手段——对学生变相体罚，可是一段时间下来发觉班级状况不仅丝毫没有转变，反而更乱，这时我才知道体罚对于班级治理是起不到任何作用的，反而只能激起学生的逆反心理。借此时机，我召开了以“我要转变自己”为主题班会，同学们积极发言，成认缺点，决心不再重犯。从今，班级面貌焕然一新，向着文明班级的目标一步步迈进……

去年，学校进行运动会、会操表演等各项活动，通过我与学生的共同努力都取得了好成绩！学生笑了，我也笑了。从而增加了他们的集体荣誉感，让他们很快喜爱上了这个班级。今年学校会操竞赛上，我班取得了团体第一名，我准时召开了以“团结力气大”为主题的班会，信任这种经受会永久记在他们的心中，成为他们一生中最美妙的回忆。

在学校里，我每天都能听到学生的欢乐，都能看到学生劳碌的身影，也都能体会到做班主任的乐趣，这批学生的中学时间就要完毕了，这时大家不得不面对一个不愿面对的现实——将面临告辞同学与教师，离开母校。其实不用说他们，就是连我自己也不盼望这样。但事实是无法转变的，离中学毕业的最终一年里，我要好好把握，与他们好好相处！我用自己最平凡的爱心去呵护每位学生的安康成长。虽然我把全部的时间与精力都投入到班主任的工作中，但我毫不懊悔。正是由于班主任工作让我懂得如何才能更好地去关怀、了解学生;如何才能做一名称职的班主任;如何才能让有限的生命更有价值。其实，每个学生的背后，都有着一些特别的，我们不了解的闪光点，只有走近他们，才能看得清晰。这些年来，每当我对学生不耐烦时，每当我对工作有所懈怠时，我总会想起，那一双双殷切感谢的眼睛，我知道，自己肩负着怎样的一份重托。

总之，要当一名合格的班主任，必需搞好师生间的心理沟通，使学生从情感上深深地感受到班主任是可亲可敬的，既是学业上的导师，又是生活中的慈父慈母，更是个人成长中的朋友。既然选择了班主任这一职业，就不要吝啬自己的情感，只有我们做班主任的心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有把握了爱的艺术，洞悉学生的心理，你的心血才会浇灌绚烂的盼望之花！正如闻名教育家叶圣陶所说的“教是为了不需要教。”我们对学生教育要动之以情，晓之以理，导之以行，并持之以恒，春风化雨，润物无声！

班主任教学工作总结篇2

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工。积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。

1.在教学方面：仔细钻研教材，课堂教学表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，对学生的`作业严格要求，培育良好的