【[高中++语+文】《秦腔》课件++统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

在全中国没有哪个地方的音乐像陕西的秦腔一样，直接、豪放、苍凉、呐喊，其他地方的音乐都比较含蓄。——歌手郑钧??《汉书·地理志》说：“天水陇西，山多林木，民以板为室屋，及安定、北地、上郡、西河，皆逼近戎狄，修习战备，高上（崇尚）气力，以射猎为先。”在《诗经》中，秦风有一种在别的民歌中少见的尚武精神和悲壮慷慨的气概。

一声秦腔吼，万千悲喜流八百里秦川尘土飞扬，三千万子民心系秦腔

学习目标了解贾平凹的生平及其文学成就，了解写作背景。1分析文本内容，品味重点句子，把握手法和情感。2学习文章通过场面细节描写和本土化的语言来描写文化现象、表现地域文化的写作方法。3感受“秦腔”所蕴含的深沉的文化底蕴，体会中国民俗文化的特点。4

了解相关文学常识

原名贾平娃，陕西丹凤人，于西北大学中文系毕业，1982年后从事专业创作。贾平凹的小说描写新时期的西北农村,特别是改革开放后的变革,视野开阔,具有丰富的当代中国社会文化心理内涵,富于地域风土特色,格调清新隽永。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。他是当代中国一位最具叛逆性、创造精神和广泛影响的作家，也是当代中国可以进入世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。作者介绍贾平凹（1952.2.21出生）

代表作品《浮躁》《废都》《秦腔》《古炉》《高兴》《带灯》《老生》《极花》长篇小说：《月迹》《心迹》《爱的踪迹》《贾平凹散文自选集》散文集：《我是农民》自传体长篇：《空白》《平凹文论集》诗集：

对于贾平凹，秦腔是门艺术。他对秦腔钟情是从很小的时候就开始了。三岁记事，他就骑在大伯的脖颈上看戏；六岁懂事，自己趴到台角上，听那花旦青旦唱悲戚戚的调子，不觉得就泪流满面，常常挨了舞台监督的脚踹还不动弹。正月十五，三月三，端午中秋寒食节，是秦腔牵着他由春而夏而秋而冬。

贾平凹出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇,并在此生活了19年，尽管过往笔墨多次触及商州，但他认为那只是泛泛而谈，对于棣花镇的描绘始终显得稀疏且碎片化。用他的话说,《秦腔》是一份专为那片孕育并伴随他走过19载风雨、至今仍魂牵梦绕的棣花镇而作的情书。贾平凹难以掩饰对变革中的故乡之传统生存方式正走向消亡的痛苦。因为“故乡将不再是过去的故乡”,“我就是要为家乡的父老乡亲,为农村说出真正想说出的话”。《秦腔》是一部“反史诗的乡土史诗”，有史诗般庞大的规模和厚重的质地。贾平凹用文字还原和营造了一个活生生的世界，是对将要成为绝唱的农村生活作的“挽歌”。是对传统乡土的一种“回归与告别的双重姿态”。写作背景

中国汉族最古老的戏剧之一，是我国戏曲四大声腔（昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔）之一，起于西周，源于西府，成熟于秦。国家非物质文化遗产之一。京剧、豫剧、晋剧、河北梆子都是从秦腔中移植过来的，秦腔是我国各种戏曲的“鼻祖”。秦腔（QinqiangOpera），别称“梆子腔”。古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为“秦腔”。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。了解秦腔

表演特点秦腔的表演朴实、粗犷、细腻、深刻，以情动人，富有夸张性。秦腔的唱腔用宽音大嗓，直起直落，给人以高亢激越、粗犷朴实之感。尤其看到秦腔中的“黑头”吼声地动山摇时，你才会真正认识到秦腔的豪放，这也是秦人的血性。?角色行当分为四生、六旦、二净、一丑，计13门，又称“十三头网子”，表演唱做并佳。

初感秦腔魅力秦腔的风格（特点）是什么？雄壮、撕心裂肺、有情有味

品鉴《秦腔》魅力

一、概括段落大意，理清文章层次贾平凹以秦腔为描写对象，笔触广阔深远。请简要给文章划分层次，概括层意。第一部分（1-3）介绍了秦腔的生成地域、唱腔特点和情感冲击力。第二部分（4-8）第三部分（9-10）描绘了秦腔戏排演、演出过程中的种种场面和细节，以及秦腔引发的悲喜轶事，介绍了秦腔在秦川人心中的崇高地位，充分表现出秦川人对秦腔的喜爱与痴迷。?秦腔在秦川人心中的地位。以“秦腔”为线索。紧扣“秦腔”行文。

“山川不同，便风俗区别，风俗区别，便戏剧存异；……秦腔原来是秦川的天籁，地籁，人籁的共鸣啊！”——贾平凹

细读文章第一部分（1-3段），概括出秦地、秦人、秦腔各自的特点，并思考它们之间有着怎样的关联?①概括特点时要从作者的描绘、介绍中提炼出能体现事物属性的形容词。②分析三者的关系时要从土地养育人、人创造秦腔、秦腔表现人的情感等角度展开。方法指引

八百里秦川，以西安为界，咸阳，兴平，武功，周至