【[初中++语+文】第15课《故乡》课件+统编版语文九年级上册.pptxVIP

故乡;故乡是一个温馨的字眼，是众多漂泊游子魂牵梦萦的家园，它如一曲悠扬的笛声，直击心灵最柔软的地方。然而在鲁迅的笔下，故乡却不复往日的美丽与温情，它究竟发生了什么呢？我们一起走进《故乡》，去寻找答案。;1.梳理小说情节，把握文章脉络。

2.分析人物形象，掌握对比手法的妙用。

3.于人物变化中探究小说主题。

;小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为“回故乡——在故乡——离故乡”三个部分;小说结构;如果用一个字来表达故乡给“我”的印象，那就是：;记忆中的故乡是什么样的？现在的故乡呢？浏览课文，找出描写故乡的语句并分析其主要变化。;二、闰土之变;生气勃勃

热情开朗

勇敢善良;三、杨二嫂之变;外貌描写

“正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”

“凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。”

;独特的语言描写;独特的行为;杨二嫂的青春;端庄文静豆腐西施;是什么使闰土和杨二嫂前后判若两人？导致他们变化的背后原因是什么?;写作背景：;“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”;他们的遭遇是当时广大受压迫、受剥削的民众的具体写照。作者塑造这一形象的目的，在于揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。;任务四：探小说主题;1、“我”的心绪变化;2、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？;3“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？;小说以“我”回故乡的见闻与感受为线索，通过闰土、杨二嫂前后的变化，描绘了辛亥革命前后中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。