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《准确掌握实词含义》教案
【教学目标】
1、 梳理实词相关知识，掌握实词归类积累的方法。
2、 学习结合语境和语法辨析实词的含义。
【教学重难点】
结合语境和语法辨析实词的含义。
【教学课时】20分钟
【教学流程】
准确掌握实词的含义是理解文言文的基础，也是解读文言文内涵的关键。所以，我们今天第一堂课内文言文阅读复习指导，内容就是“准确掌握实词含义”。
这是我们今天这节课的学习目标：
1、梳理实词相关知识，掌握实词归类积累的方法。
2、学习结合语境和语法辨析实词的含义。
一、真题再现，分析考点——明考点
近几年，广州中考对文言实词的考查主要有两种类型，一种是选择题，一种是翻译题。
选择题
【解析】
【2019】下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
词类活用
A.以光．先帝遗德 仿佛若有光．
一词多义
B.先帝简．拔以遗陛下 盖简．桃核修狭者为
一词多义
C.悉以咨之． 已而之．细柳军
一词多义
D.每与．臣论此事 未复有能与．其奇者
【解析】
【2018】下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （ ）
词类活用
A．横无际．涯 受任于败军之际．
一词多义
B．薄．暮冥冥 不宜妄自菲薄．
古今异义
C．去国．怀乡 搜于国．中三日三夜
一词多义
D．至若春和景．明 四时之景．不同
【解析】
【2017】下列句子中，加点词的意义相同的一组是（
）
一词多义
A、欲穷．其林 所识穷．乏者得我与
古今异义
B、悉．如外人 悉．以咨之
一词多义
C、停数日，辞．去 蒙辞．以军中多务
一词多义
D、未果，寻．病终 遂至承天寺寻．张怀民
选择题提问形式都是选出“加点词意义相同的一项”，以考查一词多义为主。
翻译题
【2019】9.把“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”翻译成现代汉语。（4分）
【2018】10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
政通人和，百废具兴……属于作文以记之
微斯人，吾谁与归？
【2017】10.把“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉”翻译成现代汉语。
翻译题主要涉及通假字、古今异义、词类活用等实词现象的准确掌握。
那么如何解答获得满分？翻译题有专题课指导复习。今天我们重点来看看如何辨析实词含义，做对选择题。首先，我们一起来做做2019年的真题。
题目要求选“意义相同的一项”，那么，我们需要辨析选项中每个词语的含义：A选项中，光是个一词多义的字。“仿佛若有光”出自《桃花源记》，“林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光”发现桃花源的部分，结合课文理解，这句显而易见，“山上有个小洞口，隐隐约约似乎有光亮”，“光”指光亮。“以光先帝遗德”，这句话出自《出师表》“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”，联系整句语境，我们就知道这是诸葛亮在劝勉后主发扬先帝优良作风。那么，这个“光”在这里就从名词“光亮”活用为动词，表示“发扬光大”。A选项两词意义不同。再看B，“简”在初中阶段我们只学了一个意思，“挑、拣”，识记了课下注释，就有了准确地把握，这两句加点词意思都是“挑拣”。这题就选B。
通过刚才的做题，我们可以感受到，要准确辨析实词的意义，一方面必须积累知识，识记实词含义。另一方面，也必须掌握方法，准确辨析实词。
那么，这两方面我们在备考中如何落实呢？二、梳理知识，指导方法——明知识
我们先来解决如何积累知识、识记实词含义的问题。这里大家一定要做的备考工作就是对常见的四种实词现象——通假字、古今异义、一词多义、词类活用进行归类整理。
通假字
通假字的产生有几种情况，有的是因为古代字少，想记一事
却发现没有字，找来同音字做“临时工”，代替原来的字；有时是仓促间想不起原字或故意不用原字，而另外写成了音同或音近的字；还有的字写进文章“不雅”，就用同音字代替。
所以，大部分通假字都存在音同或音相似的情况。
据此，我们可以按照音同形异、音同形似、音近形异、音近形似，对初中阶段要求掌握的45个通假字进行梳理。
类型
例句
通假字
解释红色字
音同
形异
甚矣，汝之不惠
《愚公移山》
惠同“慧”
聪明
……
……
……
音同
形似
万钟则不辩礼义而受之
《生于忧患死于安乐》
辩同“辨”
辨别
……
……
……
音近
形异
便要还家
《桃花源记》
要同“邀”
邀请
……
……
……
音近
形似
才美不外见
《马说》
见同“现”
表现
……
……
……
当然，也有个别读音相差较大，我们可以单独罗列，也只有六个：女同汝，被同披，不同否，学同敎，矜同鳏，杓同勺。
古今异义
古文中，一个字往往表示现代汉语一个词的意思，这就是“单音成词”的现象。据此，对待古今异义的字词，我们可以按照“单音节词”和“双音节词”进行分类整理，方便记忆。
类型
例句
解释红色字
单音节词
持汤沃灌 《送东阳马生序》
热水
饭疏食，饮水 《
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