小学语文二年级《玲玲的画》课后练习含答案.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

小学语文二年级《玲玲的画》练习

姓名：________班级：________学号：________成绩：________

一、阅读理解

1.《玲玲的画》中，玲玲的画被弄脏后，她最初是什么反应？

A.她笑了

B.她哭了

C.她生气了

D.她无动于衷

2.爸爸看到玲玲的画被弄脏后，他做了什么？

A.他责备了玲玲

B.他安慰了玲玲

C.他让玲玲再画一张

D.他把画扔了

3.玲玲在画被弄脏的地方画了什么？

A.一只小花猫

B.一只小花狗

C.一只小鸟

D.一朵花

4.爸爸告诉玲玲的道理是什么？

A.坏事总是坏事

B.只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事

C.画画时要小心

D.事情总是如我们想象的那么糟

二、判断题

1.玲玲的画被水彩笔弄脏后，她没有再做任何修改。（）

2.爸爸建议玲玲在弄脏的地方画点什么，玲玲没有采纳。（）

3.玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，使得整张画看上去更好了。（）

4.爸爸认为玲玲的画被弄脏后，无法修复。（）

5.故事告诉我们，面对问题时，我们应该积极思考解决办法。（）

三、阅读课文，回答问题。

1.《玲玲的画》这篇课文通过描述玲玲的画被弄脏后的处理方式，想要传达给孩子们什么样的生活观？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.为什么说爸爸的建议是一个好的解决办法？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.你认为在现实生活中，我们如何能更好地应用“坏事变好事”的道理？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.根据课文内容，描述一下玲玲在面对问题时的态度变化。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.你认为“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”这句话在课文中有什么深层含义？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案

一、阅读理解

1.B.她哭了

2.B.他安慰了玲玲

3.B.一只小花狗

4.B.只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事

二、判断题

1.×

2.×

3.√

4.×

5.√

三、阅读课文，回答问题。

1.这篇课文想要传达的生活观是：面对问题和挑战时，我们应该保持积极的态度，通过创造性思维将不利情况转变为有利情况。

2.爸爸的建议是一个好的解决办法，因为它不仅安慰了玲玲，还启发她用创造性的方式解决问题，使得原本的坏事变成了一件好事。

3.在现实生活中，我们可以通过保持积极的心态，面对困难时不放弃，寻找解决问题的新方法，从而将坏事变成好事。

4.玲玲在面对问题时的态度从最初的失望和哭泣，转变为接受挑战并创造性地解决问题，最终满意地笑了。

5.“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”这句话在课文中的深层含义是，通过积极思考和创造性地解决问题，我们可以将看似糟糕的情况转变为积极的结果，这也是一种生活的智慧和态度。