【初中数学++】++有理数的乘方+课件+苏科版数学七年级上册.pptxVIP

第2章有理数

2.6有理数的乘方

学习目标

1课时讲解◆有理数乘方的意义

◆有理数乘方的性质

◆科学记数法

◆用计算器计算乘方

2课时流程

逐点导讲练

课堂

小结

作业提升

感悟新知

知识点1有理数乘方的意义知1一讲

乘方的意义

求相同因数的积的运算叫作乘方，相同因数叫作底数，相同因数的个数叫作指数，乘方运算的结果叫作幂，

幂

底数

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知1一讲

作a,读作“a的n次方”,其中a是底数，n是

指数.当a看成a的n次方的运算结果时，也可读作“a的n次幂”.

乘方运算本质上是乘法运算，它是同一个因数连乘的简便形式.

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知1一讲

特别提醒

乘方具有双重意义，它不仅表示一种运算——求几个相同因数的积的运算，还表示这种运算的结果——幂.

感悟新知

例1[期中·徐州云龙区]填空：

(1)(一2)5的底数是_—2,指数是__5,

(一2)×(一2)×(一2)×(一2)×(一2).

(2)一25的底数是2,指数是__5,一(2×2×2×2×2).

知1一练

它表示

它表示

它表示

(3)(一3²的底数是

乙2

指数是—

2

3

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知1一练

误区警示

1.当底数是分数或负数时，要用括号将底数括起来，若没有括号，则底数就改变了.

2.一个数可以看成这个数本身的一次方，例如4就是4¹,m就是m¹,指数1通常省略不写.

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知1一练

解题秘方：利用乘方的意义确定底数、指数.

解：(1)(一2)5的底数是一2,指数是5,它表示(一2)×(—2)×(—2)×(—2)×(—2).

(2)一25的底数是2,指数是5,它表示一(2×2×2×2×2).

(3的底数是指数是2,它表

●

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知2一讲

知识点2有理数乘方的性质

1.有理数乘方的运算法则

(1)正数的任何次幂都是正数；

(2)负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是正数；

(3)0的任何正整数次幂都是0.

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知2一讲

特别地，一个数的二次方，也称为这个数的平方，任意一个数的平方都是非负数；一个数的三次方，也称为这个数的立方，正数的立方是正数，负数的立方是负数.

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知2一讲

2.有理数乘方的运算

计算一个有理数的乘方时，应将乘方运算转化为乘法运算，先确定幂的符号，再计算幂的绝对值.特别地，当底数较大时，可借助计算器计算.

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知2一讲

特别解读

1.有理数乘方的运算法则主要揭示幂的符号法则.一看底

数，二看指数，确定符号后还是按照有理数的乘法算出其结果；

2.平方等于本身的数是0和1,立方等于本身的数是0,1和—1.

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知2一练

例2[月考·泰州高港区]计算：

(1)(一5)4;(2)—54;(4);

(5)(一1)2024;(6

解题秘方：将乘方运算转化为乘法运算算出结果.

●

解：(1)(一5)⁴=(一5)×(一5)×(一5)×(一5)=625.

(2)一5⁴=—(5×5×5×5)=—625.

an

—an

(—a)”

相同点

指数都是n

不同点

意义不同

n个a相乘的积

n个a相乘的积的相反数

n个—a相乘的积

底数不同

a

a

—a

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方法总结：a“,—an及(—a)”的区别与联系

联系

n为奇数

—a=(一a)n,且—an,(一a)”都与a互

为相反数(a≠0)

n为偶数

a=(—a)”,且a,(一a)”都与一a互为

相反数(a≠0)

n为正整数

a=—an=(—a)”=0(a=0)

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知2一练

续表：

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知2一练

特别提醒

1.注意(一5)⁴与一54的区别：(一5)4表示4个一5相乘，—54表示4个5相乘的相反数；

2.—1的奇次幂等于一1,一1的偶次幂等于1;

3.当求带分数的乘方时，要先把带分数化成假分数，然后分子、分母分别乘方.

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知3一讲

知识点3科学记数法

1.科学记数法

一般地，一个绝对值大于10的数可以写成a×10”的形式，其中1≤al10,n是正整数.这种记数法称为科学记数法.当a=1时，可简写成10n.

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知3一讲

2.科学记数法中的a和n

(1)将原数的小数点移到从右到左最高数位的数字的后边即可得到a的取值.

(2)确定n的两种方法：①根据原数的整数位数来确定n,n等于原数的整数位数减1.例如2023是一个四位数，用科

学记数法表示为2.023×10³,其中n=4—1=3.②按小数点移动的位数