Unit 2 More than fun (Presenting ideas Reflection) 教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2Morethanfun(PresentingideasReflection)教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年外研版七年级英语上册Unit2Morethanfun(PresentingideasReflection)的教学实录。本单元旨在帮助学生了解并掌握如何表达自己的观点和感受，提高学生的口语表达能力和思维品质。通过本节课的学习，学生将学会如何运用所学词汇和句型进行自我介绍和观点陈述，并能对所提出的观点进行反思和评价。本节课结合课本内容，注重实用性，旨在为学生提供一个真实、有意义的语言环境，激发学生的学习兴趣和参与度。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但在运用英语表达个人观点和进行深入讨论方面尚显不足。此外，学生对健康生活方式的概念有所了解，但缺乏系统的知识和实践经验。

2.内容规划：本节课将围绕Unit2Morethanfun的主题，结合课本内容，规划以下教学活动：

-阅读材料：选取课本中关于健康生活方式的文本，引导学生学习相关词汇和句型，了解健康生活方式的要素。

-听力练习：播放与单元主题相关的听力材料，让学生练习听力技巧，同时获取关于健康生活方式的信息。

-互动活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识，表达自己的观点，并对他人的观点进行反思和评价。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于健康生活方式的短视频，如一位运动员的日常，来激发学生的兴趣和好奇心。

-情境模拟：设定一个场景，比如一个学生因为不健康的生活方式感到身体不适，让学生在模拟的诊所环境中用英语讨论可能的改善措施。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论课本中提到的健康生活方式的例子，并分享自己对于健康生活的理解和实践经验。

-角色扮演：让学生扮演健康顾问和咨询者的角色，模拟一次健康咨询的场景，用英语交流健康建议和反馈。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成一个关于个人健康习惯的调查问卷，并反思如何改进自己的生活方式。

-同伴评价：在小组讨论后，学生互相评价同伴的观点和表达，提出建设性的意见，以促进彼此的学习和成长。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课本中的健康生活方式相关概念和案例，为学生提供系统知识。

2.讨论法：组织学生就课本内容展开小组讨论，鼓励他们分享个人经验和观点。

3.角色扮演法：通过模拟真实场景，让学生扮演不同角色，实践英语交流能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示关键信息，图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动练习，如在线问答，增加学生的参与度。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线健康生活资讯，拓展学习内容，提升学生的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一组健康生活方式的图片，如均衡饮食、运动、良好的睡眠等，同时播放轻松愉快的背景音乐，营造轻松的学习氛围。

-提问：“你们认为什么是健康的生活方式？健康的生活方式对我们的学习生活有什么影响？”引导学生思考并回答，自然引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发单元阅读材料，让学生先独立阅读，然后进行小组讨论，分享各自对文章的理解和感悟。

-听力训练：播放与单元主题相关的听力材料，要求学生认真听并回答问题，检验对文章内容的理解程度。

-词汇学习：在阅读和听力材料的基础上，讲解并练习本节课的重点词汇和短语，如“balancediet”、“regularexercise”等，并进行实际例句练习。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践健康生活方式，如如何做到合理饮食、规律运动等，并鼓励学生分享自己的经验和想法。

-角色扮演：选取几名学生扮演营养师、健身教练等角色，其他学生作为咨询者，进行角色扮演活动，模拟真实的健康咨询场景，分享健康建议。

4.实践应用（10分钟）

-设计个人健康生活计划：要求学生根据所学知识，结合个人实际情况，制定一个为期一周的个人健康生活计划。学生可以包括饮食、运动、休息等方面，鼓励学生创新和个性化设计。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调健康生活方式对个人成长的重要性，并提醒学生在日常生活中注意实践。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，包括学到了哪些新知识，如何应用到实际生活中，以及对自己健康生活方式的改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学