6.25 保温物品大比拼（三）（教学设计）-五年级科学上册（冀人版）.pdf

第25课保温物品大比拼（三）

教学目标：

科学知识

1.能说出举办展会的要求。

2.能说出评价保温物品的方法。

科学探究

1.能针对自己的保温物品设计出多种展示方式。

2.能制订标准，对自己和他人的保温物品进行评价。

3.能根据大家的意见，制订作品修改方案。

4.能用项目报告形式呈现活动的经历和收获。

科学态度

1.能把自己的建议分享给同学，并接受他人的建议。

2.能与他人分工合作、沟通交流，形成集体的观点。

科学、技术、社会与环境

1.能说出保温技术的发展和应用影响着人们的生活。

教学重难点：

1.能说出举办展会的要求。

2.能针对自己的保温物品设计出多种展示方式。

3.能制订标准，对自己和他人的保温物品进行评价。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动

1.通过前面的学习，我们完成了保1.讨论：举办展示会，我

温物品的设计、制作等任务，并通过们需要准备哪些内容？

测试了解了自己制作的保温物品的2.布展、展示、参观、评

展示

特点和效果，那么我们的保温物品与价

其他组相比有什么优点和不足呢？

下面我们就一起来举办“保温物品

示会”

2.讨论：举办展示会，我们需要准

备哪些内容？

(1)划分展览区域

(2)小组分工明确责任

(3)准备参展材料和工具：例如

说明书、幻灯片、照相机、

记录表、评价表等。

(4)按时、按区域进行小组布展。

3.指定评价标准。考虑制作成本、

环保程度、整体效果及各方阿门。

4.布展、展示、参观、评价

1.通过参观展示会，收集大家的建1.改进作品

议，根据大家的建议改进自己的作2.反思评价

改进

品。

2.反思评价。