《医学分子细胞技术实验》课程教学大纲.doc

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《医学分子细胞技术实验》教学大纲

课程编号英文名称:ExperimentofMedicalMolecularCellTechnology

学分:1

学时:总学时32学时,其中实验32学时

先修课程:分子生物学、细胞生物学

课程类别:专业方向课程

授课对象:生物科学专业学生

教学单位:生命科学学院

修读学期:第6学期

一、课程描述和目标

医学细胞分子实验技术主要包括了目前细胞生物学和分子生物学领域近年来出现的新技术,这些技术对基础生物学和医学科学研究起到了推动和创新的作用。这些技术为从事生物学和医学领域的相关研究,以及新型生物技术产业的发展奠定了理论和技术基础。本实验课程旨在介绍医学细胞分子生物学领域经典技术和前沿技术的原理、基本概念、应用和有关工具,配合实验课程的设置,使学生获得细胞分子生物学前沿技术的基本科学思维训练。该实验课程旨在让学生能充分从具体实验项目中获得对不同细胞生物学技术原理和操作的深刻认识,为从事生物医学领域的相关研究和进入有关生物技术产业奠定良好的理论和技术基础。

课程目标1。专业知识方面:要求学生通过本课程的学习哺乳动物细胞系实验模型构建,细胞组织分析和细胞分子医学诊断这三大板块的生物学技术,为从事生物医学领域的相关研究和进入有关生物技术产业奠定良好的理论和技术基础。

课程目标2。专业能力方面:重点掌握哺乳动物细胞系培养方法;稳定细胞系模型筛选和构建;掌握定量PCR,荧光定量PCR的工作原理和操作流程;学会荧光显微镜的基本使用;了解流式细胞仪等技术的操作。

课程目标3。专业素养方面:使学生既掌握医学细胞分子生物学经典技术的基础知识和理论,又能从具体实验项目中获得对不同细胞生物学技术原理和操作的深刻认识。训练学生的基本科学思维和解决实际问题的能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3.2细胞水平:掌握细胞水平相关专业课程的科学原理及相关技能,并能将之应用于解决复杂生命科学问题。

课程目标1

H

4.2生物医学:具有生物医学产业的疾病诊断相关试剂开发、产品研发和产品注册与管理的能力。

课程目标2

H

7.2生物伦理:理解现代生物技术对人类健康造成的潜在风险,以及引发的伦理问题。

课程目标2

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目

内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

动物细胞培养实验室和生物安全柜的介绍;无菌操作的介绍和废物处理的介绍;培养基的组成和配置。

了解动物细胞培养的实验室要求和无菌操作流程;熟悉培养基成分和配置;了解生物废物的处理。

2

演示

课程目标1,2,3

2

细胞增殖和细胞毒性的检测

了解细胞增殖和细胞毒性检测的常用方法;熟悉制备药物的连续稀释;掌握MTT/CCK-8细胞增殖检测和乳酸脱氢酶细胞毒性检测法;学会绘制剂量依赖曲线。

4

综合

课程目标1,2,3

3

细胞系的质粒转染

了解哺乳动物细胞质粒转染的各种方法;熟悉脂质体介导的质粒转染操作流程;用荧光显微镜观察转染的细胞。

3

综合

课程目标1,2,3

4

稳定转基因细胞系的筛选

了解构建试验用癌细胞系的方法;了解稳定转基因细胞系的途径。

3

综合

课程目标1,2,3

5

细胞的线粒体染色和观察

了解癌细胞的培养方法;了解线粒体染色的各种途径;掌握使用荧光显微镜观察细胞;学会观测药物处理后细胞形态和形态变化

4

综合

课程目标1,2,3

6

细胞RNA提取,逆转录和荧光定量qPCR

了解细胞RNA提取,逆转录和荧光定量PCR的操作;学会读取数据和分析基因表达数据

6

综合

课程目标1,2,3

7

细胞免疫组化染色

了解细胞免疫组化染色的操作步骤和流程;利用荧光显微镜观察染色后的细胞

4

综合

课程目标1,2,3

8

流式细胞仪测定细胞死亡

了解细胞死亡的各种途径和检测方法;熟悉流式细胞仪的操作原理;学会读取流式细胞仪基本数据分析细胞死亡

6

综合

课程目标1,2,3

合计

32

四、课程教学方法

集中讲授、演示,小组操作和讨论等

五、学业评价和课程考核

课程考核采用过程性和结果性相结合的方式,总评成绩由平时成和期末考核三部分组成,具体计算方法如下:

总评成绩=实验报告(50%)+课程表现(50%)

考核

依据

建议

分值

考核/评价细则

对应课程目标

平时成绩

100%

出勤

0%

每旷课二次扣6分

课程目标1

实验报告

50%

作业按A:25分;B:25分;C:25分;D:25分

课程目标2,3

课堂表现

50%

实验的参与度,认真度等

课程目标2,3

六、教材与参考书

教材:

1.《医学分子生物学实验技术(第4版)》,韩骅,高国全主编,出版社:人民卫生出版社,出版时间:2020年

参考书:

1.

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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