Unit 7 Will people have robots Secton B 3a-selfcheck 教学实录 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit7WillpeoplehaverobotsSectonB3a-selfcheck教学实录2024-2025学年人教版英语八年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级上册

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授Unit7Willpeoplehaverobots?SectonB3a-selfcheck。内容包括学习并掌握关于未来生活的词汇和句型，预测未来的变化，以及通过小组讨论和练习，提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用将来时态描述未来生活，并能就机器人话题进行交流。

2.文化意识：提高学生对科技发展的认识，理解科技对日常生活的影响。

3.思维品质：激发学生想象力，培养其预测未来的能力，并通过对比分析，形成自己的见解。

4.学习能力：训练学生通过阅读获取信息，提高自主学习能力，形成有效的学习策略。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示未来的生活场景，如家中机器人助手，引导学生思考并讨论未来生活中机器人的作用。

-情境模拟：让学生模拟与未来机器人的对话，练习使用本课所学的将来时态和目标句型。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组讨论未来机器人的可能功能和对社会的影响，鼓励他们分享个人观点。

-角色扮演：学生扮演未来学家、工程师等角色，预测并介绍未来机器人的发展。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后撰写反思日记，思考本节课学到的知识和对未来生活的展望。

-同伴评价：学生互相评价对方的口语表达和预测是否合理，以及使用的语言是否准确。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解将来时态的用法和关键词汇，然后引导学生进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟未来场景，如编写对话或故事，以增强语言实践能力。

3.利用多媒体展示相关图片和视频，增强学生对未来生活的直观感知，同时使用互动式白板进行实时反馈和纠正。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

2.新知学习（约25分钟）

首先，教师通过PPT展示本节课的词汇和句型，并带领学生朗读和模仿。接着，教师讲解将来时态的用法，并通过例句展示如何描述未来的生活。然后，学生分组阅读3a部分的对话，并在教师的指导下，分析对话中的将来时态使用。之后，学生进行自我练习，完成self-check部分的练习题。教师巡回指导，解答学生的疑问。

在学生掌握基本知识后，教师引导学生进行小组讨论，预测未来机器人的功能和可能带来的社会变化。每个小组根据讨论结果，设计一份未来机器人的海报。

3.实践应用（约10分钟）

学生分组制作海报，他们需要选择一种未来机器人的设计，并用英语描述其功能和优点。教师提供必要的帮助，如词汇选择和语法指导。学生利用手中的材料，如彩笔、贴纸等，设计出富有创意的海报，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

教师邀请几个小组分享他们的海报和设计理念，然后总结本节课的重点内容，强调将来时态的用法和对未来生活的预测。教师鼓励学生继续思考未来的可能性，并在课后尝试用英语书写一篇关于未来机器人的短文。最后，教师布置作业，要求学生复习本节课学到的知识，并准备下一节课的讨论话题。

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在预测未来机器人的功能时表现出较高的兴趣，但在使用将来时态描述时，仍存在语法错误和词汇使用不当的问题。此外，部分学生在小组讨论中的参与度不高，影响了整体的讨论效果。

2.教学改进：在下一节课中，我将增加更多针对性的练习，帮助学生巩固将来时态的用法，并扩大相关词汇量。同时，我会调整小组分配，确保每个学生都能积极参与讨论，并在课后提供额外的学习资源，以支持学生的自主学习。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源：本节课中，我使用了多媒体资源来辅助教学，具体如下：

-视频：播放了一段关于未来科技和机器人的短片，用以激发学生的兴趣和想象力。

-图片：展示了一系列描绘未来生活场景的图片，如智能家居、机器人助手等，帮助学生更好地理解课文内容。

-音频：播放了本课对话的录音，让学生能够听到标准的发音，并模仿练习。

2.阅读材料：为了扩展学生的阅读视野和词汇量，我准备了以下阅读材料：

-精选英文短文：选取了关于科技发展对人类生活影响的文章，让学生在课后阅读，了解科技对未来的可能影响。

-词汇表：整理了一份包含本节课重点词汇和短语的词汇表，供学生复习和记忆。

3.在线工具：为了提高学生的学习效率和自主学习能力，我推荐以下在线工具：

-在线词典：鼓励学生使用在线词