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MO
第3课时(Storytime);
Itsaboutfamily.;
COme
/k?m/
来
Comeandmeet
myfamily.;
Lookandsay
√Whoarethey?
√Wherearethey?
√Whatisthe
generalideaofthestory?;
Letswatch;
Whatisthegeneralideaofthestory?
A.MeetingLiuTaosfriend.
BMeetingLiuTaosfamily.
C.MeetingSuHaisfamily.;
Whoshe?
HesLiuTaosfather.
Whosshe?
ShesLiu
Taosmother.;
HowdoesSuHaigreetLiuTaosfatherandmother?;
4WhatdoyouthinkofSuHai?
Hi,ImSuHai.
Hello,SuHai.;
5WhoistheboybehindLiuTaosfather?
Whoshe?;
6WhatdoyouthinkofLiuHao?
Whoshe?;
Shesmysister,
SuYang.;
8Howdotheygreet?
Nicetomeetyou,SuYang.
Hi!Niceto
meetyoutoo.;
MeetingLiuTaosfamily
Hi,LiuTao.
Hello,SuHai.Come
andmeetmyfamily.;
3
Hi,ImSuHai.
Hello,SuHai.;
Hesmybrother.
Whoshe?Sayhello,LiuHao.
Hello!
/sei/说;
5
Whosshe?
Shesmysister,
SuYang.;
Nicetomeet
you,SuYang.
Hi!Niceto
meetyoutoo.;
ThisisSuYang.Hes/Shes
mybrother/sister
2ThisisLiuHao.Hes/Shes
mybrother/sister.
“shes...”用来介绍女性，shes是sheis的缩写。
“hes...”用来介绍男性，hes是heis的缩写。;
Readandrole-play
Readinroles.
Readingroups.Actingroups.;
BDoarole-play
SuHaiandSuYangsfatherandmother
comeandmeetLiuTao.Whatcantheysay?
Thisismymother.Thisismyfather.Hi,ImLiuTao.(Hello,LiuTao.
Whosshe?][Shesmytwinsister,SuYang.
Hello!Whoshe?][Hesmybrother,LiuHao.Nicetomeetyou,LiuHao.Nicetomeetyoutoo.;
Rules:
1.三人一组，小组成员事先准备好有关家庭成员的画(每人各自准备三幅),将它们背面朝上放在桌上。
2.成员A随机抽取一幅画并运用“Whoshe/she?”进行提问，抽到谁的家人的画，谁就用“Hes/
Shesmy...”介绍自己的家庭成员。;
Forexample;
comemeet
familysay
Comeandmeetmyfamily.Thisis...
Whoshe/she?
Hes/Shesmy...;
Homework
1.Readandretellthestory.
2.Introduceyourfamilymemberstoyourfriend.3.Finishtheexercises(完成课后相应练习).
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