Unit1 Section B Project (3a~3c)教学实录- 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit1SectionBProject(3a~3c)教学实录-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级英语上册Unit1SectionBProject(3a~3c)

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit1SectionB的Project部分进行教学，内容包括3a~3c。3a为阅读任务，要求学生根据文章内容回答问题；3b为写作任务，要求学生根据所给图片和提示完成小作文；3c为口语任务，要求学生在小组内讨论并分享自己的作品。通过本节课的学习，旨在提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说读写能力，能够进行简单的日常交流，但在运用英语表达个人健康习惯和生活方式方面尚缺乏足够的词汇和句型。此外，学生对健康生活方式的理解可能停留在表面，缺乏深入的认识和实际的实践体验。

2.内容规划：本节课将围绕Unit1SectionB的核心话题“健康生活方式”进行展开。具体内容包括：

-阅读材料3a，通过文章介绍健康生活方式的几个关键要素，如合理饮食、规律运动、良好心态等，让学生在语境中学习相关词汇和表达；

-听力练习3b，播放与健康生活方式相关的对话或短文，训练学生的听力理解能力，同时巩固新学词汇和句型；

-互动活动3c，组织学生进行小组讨论，分享个人的健康习惯和生活方式，鼓励学生用英语表达自己的观点，并互相学习和交流。通过这些活动，学生将能够将所学知识应用到实际生活中，提高语言实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-关键词汇和短语：如“healthylifestyle,”“balanceddiet,”“regularexercise,”“positiveattitude”等，这些词汇是描述健康生活方式的基础。

-基本句型：例如，“Tokeephealthy,weshould...,”“Eatingabalanceddietisimportantbecause...,”这些句型能帮助学生表达健康习惯和理由。

-阅读理解能力：通过3a部分的阅读任务，学生需要能够理解文章中的信息，并回答相关问题。

举例：

-在阅读3a文章时，教师可以强调“balanceddiet”这一概念，让学生通过文章中的例子理解其含义，并学会如何在句子中正确使用。

-在写作练习3b中，教师可以指导学生使用“Eatingabalanceddietisimportantbecause...”这样的句型来表达自己的观点。

2.教学难点：

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-对健康生活方式的深入理解：学生可能对如何实践健康生活方式的具体细节缺乏了解。

-复杂句型的运用：学生在尝试使用复合句或复杂句型时可能会遇到困难。

-口语表达的自然流畅：在3c部分的口语活动中，学生可能难以自然流畅地表达自己的观点。

举例：

-对于健康生活方式的深入理解，教师可以通过3a文章中的具体例子，如“Eatingmorevegetablesandfruitscanhelpusstayhealthy,”来帮助学生理解健康饮食的具体实践方法。

-在句型运用上，教师可以提供一些模板或框架，如“Notonly...butalso...”来帮助学生构建复合句。

-在口语表达方面，教师可以设计一些角色扮演或小组讨论的活动，让学生在模拟的语境中练习使用目标语言，从而提高表达的流畅性。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、人教版七年级英语上册电子教材

-课程平台：学校内网教学管理系统

-信息化资源：单元主题相关的在线视频、音频材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答、课堂游戏

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列健康生活方式的图片，如蔬菜水果、运动场景、放松休息的图片，同时播放轻快的背景音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。

-提问：“Canyoutellmewhatishealthylifestyle?”引导学生用英语表达对健康生活方式的理解和想法，自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发3a阅读材料，让学生先独立阅读，然后教师提问检查理解情况，如“Whatisabalanceddiet?”“Whyisregularexe