2024年春九年级历史下册 第7单元 第19课 世界经济的全球化趋势说课稿 岳麓版.docxVIP

2024年春九年级历史下册第7单元第19课世界经济的全球化趋势说课稿岳麓版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“世界经济的全球化趋势”为主题，结合九年级学生的认知水平，通过以下步骤进行设计：

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生关注经济全球化的概念及其发展历程。

2.知识梳理：详细介绍世界经济全球化的发展过程、主要特征及其对各国经济的影响。

3.案例分析：选取具有代表性的案例，如跨国公司、国际贸易、国际金融等，让学生深入了解经济全球化在现实生活中的具体表现。

4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨经济全球化带来的机遇与挑战，以及我国在此背景下的发展策略。

5.总结提升：对世界经济全球化的历史趋势进行总结，强调经济全球化的重要性，引导学生关注国际事务，培养全球观念。

6.作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，提高分析问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括历史思维、国际视野和批判性思维。

1.历史思维：通过对世界经济全球化趋势的学习，培养学生运用历史视角分析经济发展规律的能力，理解经济全球化是历史发展的必然趋势。

2.国际视野：引导学生关注全球经济发展动态，理解不同国家和地区在经济全球化中的角色和地位，培养具有国际竞争力的全球化人才。

3.批判性思维：鼓励学生对经济全球化带来的影响进行客观评价，分析其正反两方面效应，培养学生独立思考和批判性分析的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：世界经济全球化的定义、发展过程及其影响。

解决方法：通过生动的实例和图表资料，直观展示经济全球化的特征和历程，使学生易于理解和记忆。

难点：经济全球化对不同国家和地区的具体影响，以及我国应对经济全球化的策略。

突破策略：

1.利用案例教学法，分析具体国家和地区的经济全球化案例，让学生在对比中深入理解其影响。

2.结合我国实际情况，讨论我国如何利用经济全球化带来的机遇，应对挑战，通过小组讨论和课堂分享，激发学生的思考和参与。

3.设计课堂活动，如角色扮演、模拟谈判等，让学生在模拟实践中感受经济全球化的复杂性和多维度影响。

4.强调方法论指导，教授学生如何运用历史和经济学的方法分析问题，提高解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024年春九年级历史下册》岳麓版教材。

2.辅助材料：准备世界经济全球化相关的图片、图表、视频等资料，以及各国经济数据对比表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置讨论区，便于学生分组讨论和分享。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将要学习《世界经济的全球化趋势》这一课。首先，请大家回顾一下我们上一节课的内容，我们讨论了什么主题？对，是关于世界经济的形成与发展。那么，你们知道经济全球化是什么吗？它对我们生活有什么影响呢？接下来，就让我们一起来探究这个问题。

二、知识梳理

1.首先，请同学们打开教材，翻到第7单元第19课的内容。我们先来了解一下世界经济全球化的定义。请大家阅读教材第一段，然后告诉我，什么是经济全球化？

学生回答后，老师总结：经济全球化是指全球范围内的经济联系不断加强，国际分工和协作日益深化，各国经济相互依赖、相互融合的过程。

2.接下来，我们来看一下经济全球化的发展过程。请同学们阅读教材第二段，了解经济全球化的历史背景和发展阶段。阅读完毕后，请一位同学来分享一下你的理解。

学生分享后，老师总结：经济全球化的发展经历了几个阶段，从早期的国际贸易和资本流动，到现在的跨国公司和国际金融市场的形成。

3.现在，我们来看一下经济全球化的主要特征。请同学们阅读教材第三段，找出经济全球化的五个特征。阅读完毕后，请在小组内讨论，并记录下来。

学生讨论后，老师邀请小组代表分享答案，并总结：经济全球化的特征包括生产全球化、贸易全球化、资本全球化、技术全球化和信息全球化。

三、课文主旨内容探究

1.现在，我们已经了解了经济全球化的定义、发展过程和特征。那么，经济全球化对我们的生活有什么影响呢？请同学们阅读教材第四段，思考经济全球化带来的积极和消极影响。

学生阅读后，老师邀请几位同学分享自己的看法，并总结：经济全球化带来了丰富的物质财富，促进了各国经济的发展，但也导致了资源分配不均、环境污染等问题。

2.接下来，我们来看一下经济全球化对各国经济的影响。请同学们阅读教材第五段，了解经济全球化对不同类型国家的影响。阅读完毕后，请一位同学来概括一下。

学生概括后，老师补充：经济全球化对发达国家和发展中国家的影响是不同的，发达国家往往能够从中获得更多