Unit 4 Lesson 2 A family picnic 教学实录 2024-2025学年冀教版（2024）英语七年级上册.docxVIP

Unit4Lesson2Afamilypicnic教学实录2024-2025学年冀教版（2024）英语七年级上册

一、课程背景与目标定位

本节课为冀教版英语七年级上册Unit4Lesson2Afamilypicnic，旨在让学生通过学习与野餐相关的词汇、句型和对话，掌握描述家庭活动的表达方式，提高学生的听说能力和交际能力。本节课将围绕野餐场景，引导学生运用所学知识进行实际交流，培养学生的合作意识和团队精神。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够听懂并模仿关于家庭野餐的简单对话，正确使用野餐相关词汇和句型进行交流。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下的野餐习惯，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过观察和描述图片，发展观察力和想象力，以及创造性思维。

4.学习能力：学生学会通过合作学习，自主探究野餐话题，提高自我学习和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭、食物和活动的基本英语词汇和简单句型，能够进行简单的日常对话。

2.学习兴趣：学生对家庭活动话题较为感兴趣，愿意参与角色扮演和小组讨论。学习能力：学生具备一定的英语听说能力，能够跟随课堂活动进行互动。学习风格：学生偏好直观、互动和合作的学习方式，喜欢通过游戏和实践活动学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述野餐场景时，可能会遇到词汇量不足、句型使用不准确的问题；在听力理解上，可能对语速较快的对话感到困难；在口语表达时，可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合情境教学和合作学习，以学生为中心，鼓励学生通过实际操作和实践来学习。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟野餐场景进行对话；组织小组讨论，让学生分享自己的野餐经历。

3.教学媒体：利用多媒体展示野餐图片和视频，增加直观性；使用电子白板进行互动教学，提高学生参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示野餐的图片和简短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们参加过野餐吗？野餐时通常会发生什么？”引导学生思考并分享自己的经历。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文“Afamilypicnic”，让学生自主阅读，理解文章内容，找出野餐相关的词汇和表达。

-听力训练：播放课文录音，学生跟读并模仿语音语调，教师提问检查学生对对话的理解程度。

-词汇学习：讲解野餐相关的关键词汇，如picnic,basket,blanket,food,fun等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，根据课文内容，讨论野餐的准备工作和活动安排。

-角色扮演：学生分成几个小组，每组选择角色（如妈妈、爸爸、孩子等），模拟野餐场景，进行简短对话。

4.实践应用（10分钟）

-设计野餐计划：学生根据所学内容，设计一个简单的野餐计划，包括地点、食物、活动等。

-分享展示：学生向全班展示他们的野餐计划，其他学生提供反馈和建议。

5.语言输出（10分钟）

-学生自主创作：学生尝试编写一个关于野餐的简短对话或故事，并与其他同学分享。

-角色扮演：学生自主选择角色，表演自己创作的对话或故事。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课学习的重点词汇和句型，强调野餐活动的交流技巧。

-学生分享学习体会，讨论在野餐情境中如何运用所学知识。

-教师布置作业：要求学生回家后，与家人一起计划一次野餐，并记录下来。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：学生需要写一篇关于自己家庭野餐经历的短文，并在下节课分享。

六、教学反思

这节课通过野餐主题让学生们实践了英语交流，我发现他们对于实际情境的对话很感兴趣，参与度很高。不过，有些学生在使用新词汇时还不够自信，我需要在今后的课程中多给他们一些鼓励和练习的机会。此外，我也注意到在角色扮演活动中，小组之间的互动还可以更加充分，我会考虑在下次课上调整分组策略，让学生们有更多的交流机会。

七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课堂气氛整体不错，学生们对野餐话题表现出浓厚的兴趣。从他们的参与度和互动情况来看，大多数学生能够运用新学的词汇和句型进行简单的对话。在角色扮演环节，学生们能够结合自己的生活经验进行情景模拟，这表明他们在实际语言运用方面有所进步。同时，通过作业的完成情况，我发现学生们能够将所学知识运用到实际情境中，比如描述自己的野餐经历。

然而，我也注意到一些学生在使用新词汇和句型时还存在困难，可能是因为词汇量不足或者对语法结构不够熟悉。此外，部分学生在课堂互动中表现出一定的害羞和自信心不足，这可能限制了他们的语言输出。

2.教学改进

为了进一步提高学生的