Unit 5 reading 2电子教学实录2024-2025学年译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit5reading2电子教学实录2024-2025学年译林版英语七年级上册

一、教学背景

授课内容：Unit5reading2

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年译林版英语七年级上册

本节课以“Unit5reading2”为教学内容，通过讲述一个有趣的故事，引导学生学习并掌握有关动物和自然环境的词汇和句型。学生通过阅读、讨论和练习，提高英语阅读理解能力，培养对自然环境的关爱和保护意识。

二、教学目标

1.让学生掌握描述动物特征和习性的基础词汇及句型，如has,likes,livesin等。

2.培养学生的英语阅读理解能力和信息提取技巧，通过阅读理解练习提高对文章主旨和细节的理解。

3.引导学生通过讨论和分享，提升用英语表达个人观点和感受的能力，同时增强团队合作意识。

4.激发学生对自然环境和动物的兴趣，培养他们的环保意识和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和词汇，能够进行简单的英语对话，对英语阅读有初步的理解。

2.学习兴趣方面，学生对动物和自然环境有较高的兴趣，喜欢探索和了解新奇事物。在能力上，学生具备一定的听说读写能力，但阅读理解能力有待提高。学习风格上，学生更倾向于互动式和情境式的学习，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对英语长句子的理解难度较大，词汇量有限导致阅读过程中遇到生词，以及可能存在的对英语语法结构的混淆。此外，学生可能在表达自己的观点时缺乏自信，需要更多的鼓励和引导。

四、教学资源

-教科书及配套阅读材料

-电子白板/投影仪

-多媒体教学软件（如PPT）

-音响设备（播放英语听力材料）

-网络资源（图片、视频等）

-互动式英语学习软件

-学生作业本

-教师指导手册

-小组讨论活动材料

-环保宣传册

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示动物和自然环境的图片或视频，引发学生对本节课主题的兴趣。

-提问：你们知道这些动物的名字吗？它们生活在什么样的环境中？引出本节课的主题“Unit5reading2”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发阅读材料，让学生自主阅读，理解文章大意，并提取关键信息。

-听力训练：播放与阅读材料相关的听力材料，学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解并练习重点词汇和短语，如“has,likes,livesin”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中提到的动物特征和生活习性，分享自己的理解。

-角色扮演：选取部分学生扮演文章中的动物，描述它们的特点和生活方式，增强学生对文章内容的理解。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设置一个动物园的情景，学生分组模拟导游和解说员，用英语介绍不同动物的特点和生活环境。

-写作练习：要求学生根据阅读材料和讨论，写一篇短文介绍他们最喜欢的动物。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调掌握描述动物特征和习性的词汇及句型的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，提出在描述动物时遇到的问题和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，回家后用英语描述一种动物，并分享给家长或朋友。

7.课堂延伸（5分钟）

-提供额外的阅读材料或视频资源，让学生在课后进一步了解不同动物和它们的生活环境。

-鼓励学生参与环保活动，提升对自然环境的保护意识。

六、教学反思与改进

今天的课堂学生们对动物的描述和自然环境的话题表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。但在词汇学习环节，我发现部分学生在记忆新单词时仍有些困难，今后我会尝试更多游戏化的教学方法来帮助记忆。另外，角色扮演活动中，一些学生似乎还不太敢于开口，我需要在今后的课堂上创造更加轻松的氛围，鼓励他们大胆表达。对于作业布置，我注意到应该更加个性化，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。我会继续观察学生的反应和学习效果，不断调整教学方法，让每个学生都能在英语学习中找到乐趣和成就感。

七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物百科全书：提供多种动物的详细资料，包括图片、习性、分布等。

-环境保护宣传册：介绍如何保护自然环境，以及环保的重要性。

-英语听力材料：包含与课程相关的英语短文和对话，提高学生的听力理解能力。

-英语学习软件：提供词汇记忆、语法练习等互动学习模块。

-环保主题活动：组织学生参与植树、清洁河流等环保活动，增强环保意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多关于动物和自然环境的英语文章，增加词汇量和阅读理解能力。

-视听拓展：观看英语自然纪录片，如《蓝色