Unit 7 Be Wise with Money Period 6 Assessment 教学实录2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit7BeWisewithMoneyPeriod6Assessment教学实录2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为Unit7BeWisewithMoneyPeriod6Assessment，旨在通过完成一系列练习和活动，评估学生对本单元词汇、句型和语法点的掌握情况，以及在实际生活中运用英语进行理财的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要涉及课本第七单元，包括词汇如“save,spend,earn,money”等，句型如“Howmuchdoesitcost?CanIhavesomemoney?”以及一般现在时和一般过去时的运用。这些内容与学生在前几课所学的理财知识、日常生活中的购物交流等紧密相关，有助于巩固和提高学生的英语应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的练习和活动，学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行真实的理财交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的消费观念和理财习惯。

3.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够对个人财务进行合理规划。

4.学习能力：学生能够自主完成练习，通过自我评估和同伴互助，提高自我学习效率。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Unit7BeWisewithMoneyPeriod6Assessment，主要包括对单元重点词汇、句型和语法点的复习巩固，以及对理财知识的应用实践。学生将通过完成听力、口语、阅读和写作等不同类型的练习，检验自己在实际语境中运用英语进行理财交流的能力。

2.重点难点：

-重点：掌握单元核心词汇，如“save,spend,earn,money”等，以及相关句型“Howmuchdoesitcost?CanIhavesomemoney?”的正确运用。

-难点：理解一般现在时和一般过去时的用法，并在实际语境中准确运用；能够结合个人实际情况，进行理财计划和预算的讨论。

教学内容将围绕课本中的案例和情景，通过设计贴近学生生活的练习，帮助他们将所学知识内化为实际应用能力。在教学过程中，教师将引导学生注意词汇的正确拼写和发音，同时强调语法点的准确使用。此外，教师还将指导学生如何通过听力练习获取关键信息，并在口语练习中鼓励学生表达自己的观点和计划。阅读和写作练习将帮助学生更好地理解理财知识，并将其运用到实际生活中。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习，以适应教学目标和学习者的特点。

2.教学活动：将设计角色扮演活动，让学生模拟真实生活中的购物和理财场景；此外，组织小组讨论，让学生分享自己的理财计划和经验。通过这些活动，促进学生之间的互动和交流。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示理财案例和情景，以及互动式白板进行实时反馈和纠正，增强学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张包含不同物品价格标签的图片，引导学生快速回忆并说出与本单元相关的词汇。接着，教师提出问题：“Howdoyouusuallymanageyourpocketmoney?”，激发学生的思考，并邀请几位学生分享他们的理财经验。此环节旨在复习旧知识，为新课内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师通过多媒体课件介绍本节课将要学习的词汇和句型，并给出示例。接着，学生进行听力练习，听一段关于理财的对话或短文，并回答相关问题。之后，教师组织学生进行口语练习，模拟购物和理财的场景，让学生运用所学知识进行对话。在阅读和写作环节，学生将阅读一个关于理财的短篇文章，并完成相关的写作任务，如编写一个理财计划。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要设计一个关于如何合理使用零用钱的海报。海报上需要包含一些图示和简短的说明，展示他们的理财建议。小组成员需要合作，讨论并决定海报的内容和布局。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生回顾本节课所学的重点内容，并分享他们在实践应用环节中的体会。教师总结本节课的核心知识点，强调理财的重要性和如何在日常生活中运用所学知识。同时，教师提出一些拓展性的问题，如：“Howcanyousavemoneyinyourdailylife?”，鼓励学生思考并分享他们的想法。最后，教师布置家庭作业，要求学生制定一个个人的理财计划，并在下一堂课上分享。

六、教学反思与改进

今天的课堂整体来