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小学党建与业务工作深度融合的实践探索

【摘要】党建和教育教学业务是学校工作的重要组成部分，两者是有机联系、相辅相成的。坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”，将党建与业务深度融合，才能形成一种既有分工又有协作的良好机制，才能确保学校各项工作高质量发展。文章就有效助推学校党建与业务工作深度融合、提高思想认识、培育良好的工作作风、提升工作效率提出建议。

【关键词】学校党建；业务工作；深度融合；实践探索

党建和教育教学业务是学校工作的重要组成部分，两者是有机联系、相辅相成的。坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”[1]，将党建与业务深度融合，协同发力，才能形成一种既有分工又有协作的发展机制，才能确保学校工作高质量发展。那么，如何实现党建与业务的深度融合？通过笔者学校近年来的党建、业务融通发展实践，笔者认为通过实施“双促五重五步式”党建方法体系，能有效助推学校党建与业务工作深度融合，提高思想认识，培育良好工作作风，提升工作效率，形成学校教育高质量发展的良好局面。

一、学校党建与业务深度融合的必要性和紧迫性

党的建设和业务工作整合是必然趋势。因为“能定位才能有方向、有作为，会融合才会有深度、有力度”。现实表明，新时期以来，经过党要管党、从严治党的深刻洗礼，基层学校党组织对自己的主要职责“非常熟悉”，但在加强党建和具体业务两手抓、两手硬时，“仍然穿着新鞋，走的老路”。尽管党建、业务“一盘棋”的思想认识到位，但在工作开展上仍然是“各唱各调”，没有统一起来，在具体实施中仍然存在“两张皮”的现象，忽视了党建和业务的深度融合。尤其在落实立德树人根本任务中，没有找到实现党建和业务融通结合、互促共进的“共性面、协同点、共振点”，导致管理效率低下、学校资源浪费、工作作风务虚的现象大量存在。所以，有效促进学校党建与业务工作深度融合，实现党建、业务一体化、两促进、两发展，有着紧迫的必要性和积极的现实意义[2]。

二、学校党建与业务深度融合的路径探索

当此背景下，经过笔者所在学校的积极实践探索研究，“双促五重五步式”党建方法体系适时而生。“双促”就是双线促进，即“以党建促业务，以业务促发展”。“五重”指五个重点发力点，即重政治引领、重理论武装、重担当作为、重团队建设和重组织保障。“五步式”指五项同频共进举措，即打造站位“有高度”、学习“有深度”、干事“有力度”、组织“有温度”、事事“有制度”的党总支。

“双促五重五步式”党建方法体系是在实践基础上的基层学校党建工作的经验总结和理论提升。它以“双促”贯通党建与业务深度融合这一主线，以“五重”凸显了党建在业务工作中的“目标导向、问题导向、实践导向”，细化了党的建设“围绕中心、建设队伍、服务群众”三大核心任务，使党建在业务工作中有了具体的实实在在的立足点、着力点和创生点。而“五步式”的同频多措并举，又将党建与业务的融合共进聚焦到党总支这个最坚强、最活跃、最富创造性、最有感召力和引领性的战斗堡垒上。通过党总支的锤炼打造，辐射引领学校上下提高思想认识，“坚持高站位部署、高标准推动、高质量落实”，“坚持目标同向、部署同步、工作同力”，探究学校发展和特色办学，落实“立德树人”根本任务。实现了抓党建就是抓业务，业务强促使党建优，让党建工作在学校业务中体现价值，“同频共振、双融双促”，强化了学校的教育教学管理职能。

三、学校党建与业务深度融合的策略

（一）重政治引领——强化政治统领，把准办学方向

学校的党建工作必须坚持党对学校工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向，把“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”作为根本问题，坚持为党育人、为国育才。小学党组织要坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，把培育爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好少年作为自己的政治责任，坚决扛起党建引领的旗帜，切实把思想和行动统一到中央决策部署上来，坚持党组织领导的校长负责制，提升班子的治理能力[3]。在做好有关党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设的同时，更需要與学校教育教学有机融合、与学生健康成长有效结合、与办好人民满意的教育有力整合，遵循党建和教育规律，做到以党建统领学校工作全局，保障办学方向，提高育人质量。

（二）重理论武装——凝练办学思想，锤炼办学品牌

学校要在党的教育方针指引下，党团队一脉相承，以党性光辉辉映人文、科技，弘扬中华优秀传统文化，立足学校传统和特质，凝心聚力凝练办学思想，锤炼办学品牌，引领办学方向。比如，笔者所在位于市区中心，由科研院所合作办学、国有民办、市院联办改制而成，在校学生多，校园空间狭小，生源层次驳杂。学校提出了“成人成才”的办学目标，努力践行“读书务求实，育人慎修身，勤奋求学问，认真学做人”的校训，本着