部编人教版二年级上册《道德与法治》大家排好队教学设计 .pdfVIP

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部编人教版二年级上册〔道德与法治〕大家排好队教学设计

部编人教版二年级上册〔道德与法治〕大家排好队教学设计

第11课大家排好队教学设计

教材分析

〔大家排好队〕这一课共设计了三个活动主题：还是排队好〞、““哪

些地方要排队〞、“怎样排队好〞，旨在让学生了解在公共园地要排队，不插

队、不落伍，从小养成自觉遵

守和维护公共秩序的好习惯。

学情分析

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育

的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混

乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公

共秩序的好习惯，做到在公共园地排队。

教学目标

1．知识与能力

(1)了解生活中许多地方需要排队。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不落伍。

2．感情与态度

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)体验遵守排队规则的愉快。

3．行为与习惯

(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社

会文明进步的具体表现。

(2)初步养成排队等候的好习惯。

4．过程与方法

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通过积极参与商量，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

教学重难点

1．重点

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不落伍。

2．难点

体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文

明进步的具体表现。

教学打算

教师打算：课件。

学生打算：〔排队歌〕歌词。

教学过程

一、导入新课

1．集体钻圈体验

今天，老师要和大家玩一个游戏——钻圈。请大家钻过红、黄、绿这

三个圈，然后回到位置上坐好。(教师在学生钻圈过程中抓拍照片)

2．商量出现的问题，引出排队。

在钻圈过程中．你们遇到了什么问题(学生争着答复推挤、撞头等)

那你们觉得有什么方法可以解决呢(排队)

小结：是啊!我们都想快点完成，但是只有三个圈，这时候就得排队

来完成了。这就是我们今天要学习的内容——大家排好队。

〔设计意图：让学生体验排队的重要性。〕

二、还是排队好

1．播放上公交车不排队的视频，提出问题。

(1)这些人们在干什么他们是怎么做的

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(2)大家都想快点挤上公交车，可是车门这么小，大家能很快都上去

吗

(3)我们怎么样可以援助他们快点上去呢

学生商量交流，得出排队上车的结论。

小结：看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。

2．请全班同学同时上来拿讲台上的作业本，且不提任何要求，观察

学生是如何拿作业本的，并记住被挤的学生。

(1)提问：刚刚，你们拿作业本时是怎样的感觉(教师有意提问被挤的

学生)

(2)商量：我们应该怎样拿作业本才能又快又不拥挤

学生商量交流。

3．老师让学生排好队，重新发一次作业本。

提问：你喜欢哪一种发本子的方法

学生答复：排队发作业本的方法。