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“支架式”教学法在高中英语写作中的应用

在新课程、新教材、新高考“三新同步”的背景下，高中英语教育需要更加注重培养学生的实际运用能力，提升他们的核心素养，以便他们能够具备跨文化交际的能力，满足全球化背景下社会对他们的新要求。书面表达不仅是英语运用能力的体现，而且在新高考中占据重要地位，本文将主要研究“支架式”教学法为学生的写作技巧提供的有力支撑与引导。

写作是语言输出的重要途径之一，它能比较客观地反映学生的语言运用能力、语言表达能力、思维组织能力等，因此，提高学生的英语写作能力是高中英语教学的重点之一。然而，目前一部分高中生的写作状况却不容乐观，在实际写作中，经常在词汇、语句和语篇层面出现较多