《中国当代文学2》课程教学大纲.doc

《中国当代文学2》教学大纲

课程编号英文名称：ContemporaryChineseLiterature（2）

学分：3

学时：总学时48学时，其中理论48学时。

先修课程：古代文学、中国现代文学

课程类别：专业必修课

授课对象：汉语言文学（师范）类学生

教学单位：人文学院

修读学期：第4学期

一、课程描述和目标

课程描述：通过该课程的学习，学生可以了解“新时期”文学思潮和创作的基本发展线索，掌握代表性作家作品，提高专业能力和学科素养。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1知识方面，能清晰描述“新时期”文学思潮和创作基本发展线索，准确辨析重要作家作品基本特点；了解相关最新学术动态。

课程目标2能力方面，能够运用多种批评方法精读作品，对文学史细节予以专题性探究和多维评价，提升问题意识、文本解读水平及综合表达能力。

课程目标3素养方面，能够与相邻课程知识对照融通，构建“思想文化—文学现象—社会现实”三位一体的综合视野，提升独立思考能力和辩证思维水平。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-1.语言运用：掌握国家通用语言文字特点及其运用规律，具备较强的口语交际和书面表达能力、能正确处理和分析古代汉语、现代汉语、中国文学等语言文学材料，具备联系社会实践对语言文字现象进行分析、探究及评价的能力。

课程目标1、

0.15

课程目标2

0.05

指标点3-2.思维发展：通过学习，获得思维能力的发展，促进思维品质的提升。具备基本的文献典籍阅读能力、较强的文献检索能力，掌握学科研究的基本思想和方法，形成科学的学科观，对本学科发展前沿及其与社会实践的联系有基本了解和初步体验。

课程目标1

0.13

指标点3-3.审美鉴赏：具备较强的文本阅读及审美鉴赏能力，能解读和分析文学作品，具有正确的文艺观、健康向上的审美情趣与鉴赏品味，具备对文学现象进行分析、探究及评价的初步能力。具有一定的文学写作能力。

课程目标2

0.14

课程目标3

0.06

指标点3-4.文化传承：继承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，热爱祖国语言文字、热爱中华文化。具有熟练的地域文化和语言调查研究能力，获得深刻的地域文化沉浸与体验。

课程目标1

0.05

课程目标3

0.15

指标点4-2.具备技能：掌握中小学语文课堂教学的基本技能，了解语文学科的认知特点，能依据语文课程标准、学情和文本进行完整的教学设计、实施和评价；掌握统编中小学语文教材体系及编写特点，在语文听、说、读、写四大领域具有较好的示范能力，具备在教学实践中培养学生语文核心素养以及语文学习习惯的能力；具备应用网络资源、信息技术优化和辅助语文教育的初步能力，能以多种模式开展教育教学。

课程目标2

0.13

指标点7-2.学会思辨：在学科理论学习和教育教学实践中培养反思意识和批判性思维素养，初步掌握教育教学反思的基本方法和策略，能够对教育教学实践活动进行有效的自我诊断，提出改进思路。

课程目标3

0.14

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应教学目标

1

新时期文学思潮概况

基本要求：掌握新时期初文艺转型的标志即第四次文代会内容和意义；掌握该时期文学创作多元化发展的具体表现；了解文艺理论、批评的发展脉络和主要争鸣。

重点：第四次文代会；新时期文学多元发展表现。

难点：“新中国”与“新时期”的内在联系

德育要求：批判反思意识；历史的断裂与连续性；理解我国的现代化诉求；提升道路自信。

3

教师多媒体讲解为主

目标1、3

2

新时期小说（1）

基本要求：掌握伤痕、反思、改革、知青、历史小说、女性小说等的类型特质；掌握各类小说代表作家作品的艺术特点。

重点：伤痕、反思、改革小说特点。

难点：各类小说精神内涵的时代意义和复杂性。

德育要求：了解基本国情；提升自省意识和责任感，提升国民素质。

6

教师多媒体讲解为主，学生参与讨论。

目标1、2、3

3

新时期小说（2）

基本要求：掌握风俗、寻根、先锋小说的潮流特点。掌握各类型小说代表作家作品的艺术特色。

重点：风俗、寻根、先锋小说的潮流特色。

难点：现代主义小说的特点。

德育要求：弘扬优秀传统文化；立足国情的“拿来”主义；和而不同的处世态度。

9

教师多媒体讲解为主，学生参与讨论。

目标1、2、3

4

新时期小说（3）

基本要去：掌握新写实小说、新历史小说、新女性小说产生的渊源、主要特点；掌握代表作家作品的艺术特色。

重点：新写实、新历史小说的渊源和特点。

难点：对新写实、新历史小说的辩证评价。

德育要求：理解文化发展的时代性、地域性、性别化等特点，学习立体化理解问题。

8

教师多媒体讲解为主，学生参与讨论。

目标1、2、3

5