幼儿健康教学活动设计方案.docx

健康教学活动设计方案

班级

小（2）

活动时间

4.23

二次修改记录

活动内容

健康：笑脸娃娃和哭脸娃娃

活动设计者

张x红

活动目标

1.知道笑与哭是人常见的情绪表现。

2.懂得遇到不高兴的事情不哭闹,不乱发脾气。

3.体验笑的快乐情绪，愿意开开心心地参加集体游戏。

4.《幼儿画册》。

活动准备

笑脸娃、哭脸娃脸谱各一张,小镜子每人一个

活动过程

一、观察笑脸娃与哭脸娃脸谱，知道不同的表情可以表达人的不同心情。

1.分别出示两个脸谱。

师:我们班来了一一个小客人，他脸上的表情是什么样的?

你们知道娃娃为什么笑吗?(引导幼儿迁移经验说说)

师:又来了一个小客人，他怎么啦?为什么哭呢?(自由猜测)

2.用小镜子照照自己的小脸，做做笑与哭的表情。

师:你们觉得哭脸好看还是笑脸好看呢?

小结:每个人的脸都会有哭和笑的表情，高兴的时候会笑，难过的时候会哭。

二、听故事，知道遇到不高兴的事情不哭闹。

故事:嘟嘟和妈妈上街看见自己喜欢的遥控飞机，一定要妈妈买，妈妈说你的玩具多了,不买了，他就张大嘴巴哭起来了。

师:妈妈不买玩具，他就哭闹,这样发脾气好不好?为什么?

小结:遇到不高兴的事情就哭闹，会让别人不高兴,这样大家也不会喜欢你。

三、和教师一起做游戏，体验快乐的情绪。

游戏:看谁指得对又快。

师:XX(身体某部位)在哪里?

小朋友边指边说:XX在这里!(指认的速度可不断加快，体验游戏的快乐)

活动反思

在故事中让幼儿去做一个笑脸娃娃，通过启发引导，让幼儿体验快乐。

健康教学活动设计方案

班级

小（2）

活动时间

5.9

二次修改记录

活动内容

小班健康：我会穿衣服

活动设计者

张x红

活动目标

1.知道穿衣服的步骤，能独立穿好衣服。

2.愿意尝试自己穿衣服。

3.为自己学会穿衣服感到高兴。

活动准备

事先请家长准备一件幼儿的拉链开衫外套带到幼儿园；小木偶1个；拍摄穿衣步骤图5张，制作成PPT;电视或电脑。

活动过程

一、听故事《起床啦》，激发为逗逗解决麻烦的兴趣

1.出示小木偶，引起听故事的兴趣。手戴木偶和幼儿谈话：“小木偶逗逗来我们班做客了，今天它有点不高兴，猜猜它遇到了什么麻烦？让我们一起听个故事吧。”

2.听故事。完整讲述故事，提问：“逗逗遇到了什么麻烦？它会自己穿衣服吗？我们一起来帮助它好不好？”

二、结合步骤图，学习穿衣服的正确方法

1.观察穿衣步骤图。引导幼儿观察图片：“这几幅图介绍了穿衣服的顺序，我们一起来看一看。”

2.结合图片讲解穿衣顺序。鼓励幼儿说说对图片的理解，结合步骤邀请一名幼儿上来尝试穿衣服，指导幼儿根据图片做出动作。

()“抓领子，向后甩”一两手抓住衣服的领子，让衣服反面朝前，然后向后一甩；(②)“衣服披在肩膀上”一披在肩膀上不让它滑落；

(3)“小手来往衣袖钻”一小手往衣袖里钻；(4④)“左钻钻，右钻钻”两只手分别从袖筒中伸出；

(⑤)“最后来拉小拉链”—给衣服拉上拉链。

三、念儿歌练习穿衣服的动作和方法

1，念儿歌熟悉穿衣服的方法。再次请一名幼儿上来尝试穿衣服：“刚才那首好听的儿歌，说的就是提示此处教师念一句，让幼儿同步做穿衣服的动作，引导其他幼儿做徒手练习。

2.集体念儿歌，练习穿衣服。鼓励幼儿一边念儿歌，一边尝试穿衣服，教师进行巡回指导，根据出现的问题及时讨论、纠正。

四、操作练习，巩固了解正确的穿衣步骤

1.分组练习穿衣服。观察幼儿的动作，鼓励幼儿大胆尝试，特别是第一步。提醒幼儿穿衣服时，要先将衣服整理好再穿。

2.小结。引导幼儿回家后自己穿衣：“现在我们学会了穿衣服，可以来帮助逗逗啦！在家里也可以自己穿衣服了。”

活动反思

学会穿衣，不仅在幼儿园要求，去学习，在家，家长一样要重视，在平时加强练习，让孩子自理能力得到提高。