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教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
八年级
学期
秋季
课题
第5课预防犯罪
教学目标
1.知识与能力:引导学生了解刑法的作用,知道犯罪的基本特征,认识犯罪会受到法律的制裁,了解刑罚种类。
2.过程与方法:引导学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,知道如何加强防范,远离违法犯罪。
3.情感态度价值观:引导学生提高明辨是非及自觉抵制不良行为的能力,使学生感受法律的尊严,树立法治观念和自我防范意识,杜绝各种不良行为,养成自觉遵纪守法的行为习惯。
教学重难点
教学重点:
犯罪的特征、刑罚处罚
教学难点:
认清犯罪的危害,加强自我防范
教学过程
导入新课
《少年的你》视频,思考:如果你是视频中的主人公,你会有怎样的感受?视频中的施暴者的行为属于哪种违法行为?同学们认为施暴者的行为是犯罪,什么是犯罪,犯罪后会有什么后果?今天我们来学习第五课第二框《预防犯罪》
新课教学
一、了解罪与罚
刑法的含义和作用:
我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法,分析书本中的图片的行为的性质和应该承担的法律责任。
镜头一:砸破汽车玻璃偷盗车内物品,行为的性质:盗窃罪,应承担的法律责任:
《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】:盗窃公私财物,数额较大的,或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或者没收财产。
镜头二:为了逼对方还债而绑架他人,行为的性质:非法拘禁罪,应承担的法律责:
《刑法》第二百三十八条:非法拘禁他人或者以其他方式非法剥夺他人人身自由的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱清节的,从重处罚。
分析:盗窃罪,非法拘禁罪定罪
处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或者没收财产。或三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。量刑
结论:刑法内容:明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚;作用:是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
是不是同一种做法,它的定性就一定是相同的,请看下面两个案例:
案例一:殴打他人,致人死亡,违反《中华人民共和国刑法》,范某被判有期徒刑十四年,并处罚金20万元。
案例二:殴打他人,致轻微疼痛。违反《中华人民共和国治安管理处罚法》,中学生罗某处以行政拘留5日并处罚200元的行政处罚。
根据两则案例的危害程度、违反法律、法律后果可以得出结论:案例一属于刑事违法行为,案例二属于行政违法行为
由此我们可以看出犯罪是一种怎样的行为?
犯罪的含义和基本特征:
犯罪是根据刑法规定,犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为
犯罪的基本特征:犯罪是具有严重社会危害性(最本质的特征)、触犯了刑法(法律标志)、应当受到刑罚处罚的行为(必然法律后果)。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的,它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
刑罚的含义和类型:
刑罚又称为刑事处分、刑事处罚,是犯罪的法律后果,是审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的法律制裁方法。刑罚分为主刑和附加刑。
1.区分“拘役”与“拘留”,“罚金”与“罚款”是不一样的
罚款、拘留------行政制裁------行政违法(一般违法行为)
罚金、拘役------刑罚----犯罪(刑事违法/严重违法行为)
2021年,在某市中学校园,被害人陈某因琐事与被告人余某发生争执,后被告人余某用随身携带的铁制利器将被害人陈某的胸部及背部等身体多处部位捅伤。
《中华人民共和国刑法》第十七条【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。
经审,被告人余某犯罪时已满十六周岁,结合被告人的法定和酌定量刑情节,依法对被告人判处有期徒刑二年,并处罚金8000元。
思考:1.余某某的行为属于什么行为?
2.请你运用犯罪的相关知识,并结合材料分析余某某的伤人行为为什么构成犯罪?
3.材料中主刑和附加刑分别是?
事情发生后余某的妈妈非常后悔,也很疑惑,她坚持她的儿子是未成年人,未成年人年龄小与犯罪无关,未成年人犯罪不受处罚的想法对不对?为什么?
请同学们为她答疑解惑:
2021年3月1日正式实施的《中华人民共和国刑法修正案(十一)》,将最低刑事责任年龄附条件降低至12岁。
《中华人民共和国刑法》第十七条规定
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