小学_英语_人教PEP版_五年级下册_Unit 3 My school calendar_B.docx

教学设计

课程基本信息

学科

（英语）

年级

（五年级）

学期

(秋季)

课题

Unit3Myschoolcalendar（PartBLet’stalkandlet’slearn）

教学目标

通过学习本课时，学生能够：

1.通过图片、音频等方式学习核心词组的词性和词义：July,August,September,October,November,December，理解核心句型：Whatwillyoudo?I’ll...的语用和语义，认识下半年月份的表达，了解中西方重要的节假日，表达不同节日可以做的事情；（学习理解）

2.理解对话大意，提升听力能力和阅读能力，获取关键信息，解决问题，能够用正确的语音、语调意群朗读对话，感受长城四季的变化，树立民族自豪感；（应用实践）

3.能了解中西方重要的节假日；制定暑假出游计划，感受中国之美，树立民族自豪感。

（迁移创新）

教学重难点

教学重点：

1.能在语境中理解新词：July,August,September,October,November,December，句型：Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.感知它们的语义和语用语境，恰当运用语言表达或询问某个节日将要做什么事情。

教学难点：

1.掌握核心单词的发音，能够在情景中运用句型去询问和回答有关学校校历活动的时间，以及某个节日将要做什么事情。

教学过程

Step1.Warmup

1.Greeting.

T:Hello,boysandgirls.ImyournewEnglishteacherthisclass.YoucancallmeAlice.Nicetomeetyou.!Thisclass,wearegoingonlearning:Unit3PartB.Funthingsofthesecondhalfyear.(贴板书）

2.Letssinganddo

T:Letssinganddo“Monthsoftheyearsyllablesong”.

设计意图：节奏感强的音乐不仅能激发学生的学习兴趣，还能让学生在节奏中初步了解月份音节的划分，更能巩固以前学过的月份的表达，为接下来的学习做铺垫。

3.Review

T:Wehaveknown:Therearefourseasonsinayear,theyare:

Ss:springsummerautumnwinter

T:Andtherearetwelvemonthsinayear,wehavelearnedsixmonths,theyare:

Ss:JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune

T:Wecantalkaboutthemwiththesentences:Whenis_________?It’sin_______.(贴板书）

T:Whenis_________?Ss:It’sin_______.

TreePlantingDayMarch

Mother’sDayMay

设计意图：教师引导学生复习Unit2学过的季节与上节课学过的月份，并把月份与季节结合，使所学知识更加系统、条理清晰。根据学生的回答情况，给予表扬，激发学生学习兴趣。

Step2.Presentation

Leadin

T:Weknow:Therearethreemonthsinaseason.InChina,springisfromMarchtoMay.Therearemanyfunthings,sowehavefunthingsinspring.

Let’slearn

T:Springhasgone,summeriscoming.Wehaveknow:Juneisinsummer.Children’sDayisinJune.Nextwehaveatwo—monthvacation.It’s________________.

Ss:summervacation链接3.

Lookandsay

T:Whenissummervacation?

It’