人教部编版道德与法治10.《我们不乱扔》(第二课时)教学设计 .pdf

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课题：10.我们不乱扔六、教学过程

科目：道德与法治教学对象：二年级学生课时：第2课时教师活动学生活动设计意图

活动一、复习回顾，导入新课

一、教学内容分析1.教师谈话：通过上节课的学习，大家说说看

本课是统编《道德与法治》(二上)第三单元《我们在公共场所)第二课《我们不乱扔》中的第一课时。要保持公共环境的干净整洁，应该怎样做通过复习回

呢？2.学生自主回答。顾，帮助学生尽快

教材第三单元旨在帮助学生养成在公共场所所需要的文明行为习惯。本课与本单元其他三课为并列关系，

3.我们知道了要保持公共环境的干净整洁，必投入到新课的学习

主要是增强学生保护公共环境卫生的意识，养成良好的公共卫生习惯。

须要做到不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，中。

本单元的核心目标是引导学生超越自我中心思维，进入不断扩大的公共视野，并愿意主动承担在这

这是文明的做法，也是每个人的责任。

些领域生活的责任，遵守有关规则。“这样可不行”的环节呈现了“有痰不吐难受”和“想扔垃圾没有

4..出示课题：《我们不乱扔》

垃圾桶”这两种情况，引导学生进一步讨论日常生活中常见的不注意公共卫生的行为习惯，并提出改进

活动二、文明督察，“这样可不行”

措施。“我能做到的……”的环节是策略与行动环节，是学生养成良好的公共卫生习惯的自然延伸，也1.教师谈话：除了乱扔垃圾，生活中还有很多

是德育回归儿童生活的具体体现。学生在讨论的过程中，分享自己的经验，学习遇到相关实际问题时的不讲公共卫生的现象。

2.出示图片（“有痰不吐难受”和“想扔垃圾没利用教材例举

正确做法，真正帮助学生养成良好的公共卫生习惯。有垃圾桶”）3.学生小组讨论交流：图上的小朋友的“有痰不吐难受”

二、教学目标4.课前老师布置了调查，你发现还有哪些不讲怎么了？你有没有这样的经历？和“想扔垃圾没有

1.引导学生发现日常生活中常见的不注意公共卫生的行为习惯，并提出改进建议，自觉养成良好的公共卫公共卫生的情况？