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《真善美故事育人模式在小学德育教育中的实践研究》成果简报

发布时间：2021-09-14T02:10:07.816Z来源：《中小学教育》2021年13期作者：陈艳周晓欢

[导读]践行社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则

陈艳周晓欢

深圳市龙岗区平湖街道中心小学

一、指导思想和理论基础

践行社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则，要实现社会主义现代化，就要培养一代有理想、有

道德、有文化、有纪律的人才，推进现代化建设。直击目前核心价值观教育流于形式的瓶颈，结合小学生的道德认知特点和情感发展特点

等，采用直观、生活化、有趣味性的方式，让学生在教育过程中成为德育主体。

二、目标与内容

1.课题研究的目标

突破单一化、模式化、低效化的“二十四字”教育，引导学生积极主动学习“社会主义核心价值观”之“爱国、敬业、诚信、友善”，让核心

价值观的学习真实发生，有效发生。在德育课题的研究过程中，通过课题研究探索实现德育效果的最大化，提高课题组成员的课题研究能

力。

2.课题研究的内容

课题重点开展四个方面的实践探索：组织形式、评价方式、宣传方式、成果展现，结合核心价值观之“爱国、敬业、诚信、友善”学校

常规德育主题，在全校开展主题讲社会主义核心价值观讲故事比赛活动实践。

二、过程与方法

1.课题研究的过程

课题研究的前期，全校积极开展“爱国”“敬业”“诚信”“友善”四大主题月活动，每一项主题月活动均开展家庭分享、班级分享、年级赛、

校级赛四大环节。课题研究的中期、后期开展与“真善美”主题相关的德育活动，将故事中人物的精神影响学生的日常生活和学习。

2.课题研究的方法

行动研究法、经验总结法、调查问卷法、观察记录法

三、结论

在小学生中开展“真善美故事育人模式”核心价值观教育，打破传统单一的德育育人模式——抽象的识记和背诵，更好地调动小学生的

内心情感认同，让学生在德育过程中真正成为主体，让家长在德育过程中真正成为助力。

四、成果与影响

课题研究过程中，课题组成员在实践中进行观察、记录和总结，撰写、发表了一系列论文，编辑和出版《蜻蜓善美故事》校本教材

（二）；拍摄核心价值观教育在小学实行的宣传片《盛开文明之花》并获得龙岗区教育系统宣传片评比三等奖等。月主题活动后的问卷调

查，各级报刊杂志新闻报道，引导家长关注孩子的德育成长课，向社会做核心价值观学校教育德育示范，形成社会家庭学校德育一体化，

产生了更大的德育辐射效应。学校全面实施“四有学生”评比，家长支持度极高。主持人参加龙岗区德育工作交流《核心价值观与学校常规

德育有效融合的实施与操作》，反响很好，同时受到区教育局吴希凡主任的肯定。

五、改进与完善

主题月活动的形式还可以更丰富些，呈现形式可以更多样化。