奇怪的蘑菇岛-数的分与合.docx

4.奇怪的蘑菇岛-数的分与合

教学目标：

1.通过操作熟练掌握5-9的数字的分解与组成。

2.结合数的分合式列算式。

3.理解算式中的数量关系。

教学重点：

5-10的数字的分解和组成。

教学难点：

结合数的分合式列算式。

教学用具：计数器、PPT、思维计算练习册、计算小达人1、7张蜜蜂图、9张熊猫图

教学过程：

扬帆探索

视频引入

蓝蓝莓莓果果，他们来到了神秘的蘑菇岛，可是它们迷路了，正在它们发愁时，遇到了一只猴子，他们想请小猴子当向导，但小猴子遇到了困难，蓝蓝他们要先帮小猴子解决困难才行，我们一起看看小猴子遇到的困难吧！

教授新知

1.经典例题一

①数量“5”的分解与组成

师：小朋友们，把5片树叶，分别放进两个筐里，怎样放才可以呢？有几种方法呢？我们一起来看看。

师：我们可以先挪动一片叶子，放进第一个框里，剩下的四片叶子都放进第二个筐里。我们可以用一个分解式来表示，5可以分成1和4。

师：小朋友想一下还可以怎么分呢？还有其他的分法，我们可以先挪动两片叶子，放进第一个框里，剩下的三片叶子都放进第二个筐里。可以用一个分解式来表示，5可以分成2和3。

师：我们还可以先挪动三片叶子放进第一个框里，剩下的两片叶子都放进第二个筐里。我们可以用一个分解式来表示，5可以分成3和2。

师：最后一种分法，先挪动四片叶子放进第一个框里，剩下的一片叶子放进第二个筐里。我们可以用一个分解式来表示，5可以分成4和1。

师：小朋友们，我们一起来看看，5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1。我们按照顺序分一定也不难。

师小结：小朋友们，刚才分5的时候，我们是从1开始正着分的，左边那一列数字越来越大，右边的那列数字越来越小。当然我们还可以倒着分，分几就从比几小1的数字开始，我们分5就从4开始，5可以分成4和1,3和2,2和3,1和4，倒着分的时候，左边的那列数字越来越小，而右边的那列数字则越来越大。

②数量“6”的分解与组成

师：小朋友，请拿出计数器，我们一起边看边拨珠，完成6的组成。小朋友们准备好了吗？

6的组成开始，我们倒着来，5和1组成6；4和2组成6；3和3组成6；2和4组成6；1和5组成6。

师：回顾一下哪些数字组成6呢？我们正着来看，1和5组成6；2和4组成6；3和3组成64和2组成6；5和1组成6。

师：小朋友们，我们已经学了5的分解，6的组成，接下来你们自己去挑战7的分解和组成吧！

③趣味游戏-7的分解与组成

师：7只蜜蜂分别停留在两朵花上，都有哪些停留方式呢？

注：这个部分教师可以让幼儿通过画一画的方式或者准备小蜜蜂的图片，让幼儿在黑板上摆一摆。摆一组分解图，出示一组分解式。

师：我们一起来看看7只蜜蜂分别停留在两朵花上，一共有6种停留方式，也就是说7可以分成1和6；2和5；3和4；4和3；5和2；6和1。

师：小朋友，拿出你的计数器，尝试边说边拨一拨7的组成。

④趣味练习-7的分解与组成填空游戏

师：7的分解与组成大家已经掌握了，接下来，我们玩个填空的游戏，看看空格处应该填上哪些数，这要用到7的分解与组成的知识哦。

2.经典例题二

①数量“8”的分解与组成

师：小朋友们，8只蚂蚁分成两队怎么分呢？用我们刚才学过的方法，这次我们正着分。从1开始，8可以分成1和7,2和6,3和5,4和4，5和3,6和2,7和1。小朋友们这就是8的分解。

师：看着这个分解图，我们来说说8的组成，谁来说一说，几和几组成8呢？（1和7,2和6,3和5,4和4，5和3,6和2,7和1）

师：特别棒，大家有序说出了8的组成，接下来我们一起看看9的组成吧！

②数量“9”的分解与组成

师：小朋友，请拿出计数器，我们一起边看边拨珠，完成9的组成。小朋友们准备好了吗？

师：9的组成开始，我们正着来，1和8组成9；2和7组成9；3和6组成9；4和5组成9；5和4组成9；6和3组成9；7和2组成9；8和1组成9。

师：回顾一下哪些数字组成9呢？我们正着来看，8和1组成9；7和2组成9；6和3组成9；5和4组成9；4和5组成9；3和6组成9；2和7组成9；1和8组成9。

③趣味练习--9的分解与组成

师：9只大熊猫分成两队怎么分呢？

注：这个部分教师可以让幼儿通过画一画的方式或者准备熊猫的图片，让幼儿在黑板上摆一摆。摆一组分解图，出示一组分解式。

师：我们一起来看看10只大熊猫分成两队，一共有8种分法，也就是说9可以分成1和8；2和7；3和6；4和5；5和4；6和3；7和2；8和1。

④趣味练习-9的分解与组成填空游戏

师：9的分解与组成大家已经掌握了，接下来，我们玩个填空的游戏，看看空格处应该填上哪些数，这要用到9的分解与组成的知识哦。

3.经典例题三

①根据分解式列算式

师：小朋友，我们来看看蘑菇怪到底出了什么样的难题呢？哦，原来是四道带括号的算式题。

师：要解决这几道难