小学素质教育工作计划 .pdfVIP

小学素质教育工作计划

小学素质教育工作计划(一)

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落

实市教育局相关文件精神，实施素质教育，以对学生的健康成长

高度负责的态度，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，

争创特色，强化管理，提升办学水平和质量水平，办好群众满意

的学校。

二、具体工作：

(一)坚持内涵发展，全面推进素质教育

1、大力实施体艺工作，打造“活力校园”。认真实施学校

体艺活动方案。加强体艺“活动与学生社团活动的有机结合，按

照“抓普及促提高，抓特色促发展”的策略，科学规划、精心协

调学校、年级和班级的活动内容，努力实现班班有活动、人人都

参与、项目有特色的目标。坚持开展阳光体育活动，确保学生每

天锻炼一小时。抓好广播操、眼保健操、大课间的质量。认真抓

好田径队训练工作，全面增强学生的身体素质，努力提高学生体

育运动技能。开展心理健康教育，定期上好健康课，提高师生的

健康知识知晓率，培养学生健全的人格。

2、深入开展国学经典诵读，建设“书香校园”。继续开展

国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受

中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。诵读要坚持学

校、班级和家庭三个层面相结合，坚持主读篇目与辅读篇目相结

合，坚持硬性规定与评比激励相结合。教导处、教研室制订诵读

计划，组织并指导各年级开展诵读、定级、评比、展示和表彰工

作，班主任和语文教师要积极带领和指导学生进行诵读活动，在

校园内形成浓郁的经典文化诵读氛围，丰富学校办学内涵。

3、加强写字教学的管理，深化“墨香校园”活动。

⑴确保学生写字课时间。每天安排20分钟写字课程时间，

各书法指导指导教师要确保写字时间，不挤占和挪用。中高年级

可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。写字课以教师指导学生练字

为主，引导学生自主练习，逐步渗透书写知识和书写规律。要根

据低、中、高不同年级要根据实际情况，精选写字教材内容，渗

透中国经典文化，如唐诗宋词、对联、名家名句等，丰富学生的

文化底蕴。

⑵规范书写工具使用。为切实提高学生的书写质量，要适当

控制使用自动铅笔，凡属需要使用铅笔的年级和学科提倡使用木

壳铅笔。三年级以上语文课堂作业一律使用钢笔或水笔。不提倡

学生使用修正液等涂抹工具，从细心入手培养学生认真的书写态

度和扎实的写字习惯，引导学生专心书写，最大限度地降低写字

的出错率，逐步养成良好的写字习惯，进而提高学习效率。

⑶举办写字比赛和书法展览。师生优秀书法作品展示橱窗或

专栏中定期展示师生书法作品；各年段成立硬笔、毛笔书法兴趣

活动小组，开展写字比赛、手抄报比赛；学校美术组要年利用节

日组织面向全体学生的“小小书法家”写字比赛，培养一批写字

骨干。

⑷加强写字课程教学研究，建立和完善检查指导制度。教导

处要把写字课程管理纳入责任目标，定期组织写字课教师集体备

课和教研，加强对写字课程的研究与指导。教师要认真评改和及

时辅导学生的写字练习，加强学生书法指导，注意规范各科作业

书写要求。学校将随机抽查和定期抽查写字教学落实情况，发现

问题及时纠正。

4、继续深化学校德育工作。牢固树立育人为本、德育为先

的理念，以“培育和弘扬民族精神月”为抓手，拓宽德育阵地建

设，深入开展爱国主义教育、法制教育、国防教育、文明习惯养

成教育、感恩励志教育、诚信教育，提高学生的生存能力、学习

能力、实践能力和创新能力。认真研究、扎实推进未成年思想道

德建设的措施和方法，积极开展德育课题研究和德育校本课程开

发。要广泛开展手拉手、社会实践、主题队会等系列教育活动，

提高德育工作的针对性和实效性。为培养一支德育工作队伍尤其

是班主任队伍，学校根据《创达标、文明班级考核细则》，《班

主任工作职责》和《班主任工作师量化考核细则》，使班主任日

常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作

用。要注重完善学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，进

一步办好家长学校，营造有利于学生成长的良好社会环境。要继

续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等方面对学生进行全方位

的行为规范的养成教育，使文明习惯内化为学生的自觉行为。

(二)坚持文化立校，加强学校规范管理

1、进一步彰显校园文化。学校文化是学校的灵魂，是学校

的精神财富与物质财富的总和，更是全体师生员工的一种共同追

求。一个没有文化传统的