2023六年级英语上册 Unit 2 Ways to go to school Part B 第二课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2023六年级英语上册Unit2WaystogotoschoolPartB第二课时说课稿人教PEP

一、教学内容

2023六年级英语上册Unit2WaystogotoschoolPartB第二课时，本节课主要围绕人教PEP教材的以下内容进行教学：

1.学习词汇：bus,subway,taxi,walk,bike等交通方式的表达。

2.学习句型：“Howdoyougotoschool?”“Igotoschoolbybus/subway/taxi/bike/walk.”

3.学习描述不同交通方式的句子：“It’sfast/slow/cheap/expensive/convenient…”

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用所学词汇和句型进行交流，提高他们在实际情景中描述和询问交通方式的能力。

2.文化意识：通过了解不同交通方式的特点，增强学生对日常生活中交通选择的认知，以及对环境保护的初步理解。

3.思维品质：鼓励学生通过比较不同交通方式的优缺点，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生通过小组讨论和合作学习，提高自主学习能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握关于交通方式的词汇，如bus,subway,taxi,bike,walk等。

②熟练运用句型“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolby…”进行日常交流。

③学会使用“It’sfast/slow/cheap/expensive/convenient…”来描述交通方式的特点。

2.教学难点

①正确区分和使用不同交通方式的词汇，尤其是在发音和拼写上的准确性。

②在实际情景中灵活运用所学句型和词汇进行提问和回答，能够根据具体情况选择合适的交通方式。

③理解并运用比较级和最高级来描述交通方式的优缺点，如fast/faster/fastest，cheap/cheaper/cheapest等。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中学习和运用交通方式的表达。

②运用讨论法，组织小组讨论，让学生比较不同交通方式的优缺点，提高他们的语言实践能力和团队合作能力。

③使用任务型教学法，设计相关的语言任务，如角色扮演、问卷调查等，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示不同交通方式的图片和视频，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

②使用教学软件进行互动练习，如在线问答、小游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

③利用电子白板展示课堂重点内容，方便学生随时复习和回顾所学知识。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师播放一段关于不同交通方式的短视频，让学生观察并说出他们看到的交通工具有哪些。

-提出问题：教师提问：“你们通常是怎样去学校的？为什么选择这种方式？”

-学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的上学方式和原因。

-总结：教师邀请几个小组分享他们的讨论结果，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-词汇教学：教师展示交通方式的图片和词汇卡片，一一介绍并带读，确保学生正确掌握发音和拼写。

-句型教学：教师通过演示和示例，讲解并练习“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolby…”的句型。

-描述交通方式：教师使用多媒体展示不同交通方式的优缺点，引导学生学习并运用比较级和最高级。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分组，使用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟询问和描述交通方式的对话。

-问答练习：教师提问，学生用所学知识回答，如：“Howdoesyourfathergotowork?”

-互动游戏：教师设计一个关于交通方式的猜谜游戏，学生参与并尝试猜测正确答案。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-学生展示：邀请几组学生上台展示他们的角色扮演，其他学生注意听并给予反馈。

-问答反馈：教师针对学生的展示提出问题，引导学生思考并给出答案，同时纠正发音和语法错误。

-讨论拓展：教师提出问题：“你们认为选择交通方式时应该考虑哪些因素？”学生进行讨论并分享观点。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课学到的内容，强调交通方式词汇和句型的正确使用。

-学生反馈：教师询问学生是否理解了本节课的内容，是否有任何疑问。

-布置作业：教师布置相关的作业，要求学生用所学知识写一段关于自己上学方式的描述。

六、学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：