2023六年级英语上册 Unit 6 How do you feel Part B 第一课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2023六年级英语上册Unit6HowdoyoufeelPartB第一课时说课稿人教PEP

一、教学内容

2023六年级英语上册Unit6HowdoyoufeelPartB第一课时，主要涉及人教PEP教材中的以下内容：

1.学习词汇：happy,sad,angry,scared等表示情绪的形容词。

2.学习句型：“Howdoyoufeel?”以及回答：“Ifeel...”的用法。

3.阅读并理解课文对话，培养学生在实际情境中运用所学句型和词汇进行交流的能力。

4.通过课文中的情景，引导学生关注和理解不同情绪的表达方式，提高学生的情感素养。

本课时主要围绕课文PartB的对话内容展开，旨在让学生掌握表示情绪的形容词和询问他人情绪的句型，并能够在实际情境中进行交流。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用表示情绪的形容词，熟练运用询问和回答情绪的句型进行交流。

2.文化意识：通过了解不同情绪的表达方式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生在实际情境中主动观察、分析和表达个人情绪的能力，培养逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：鼓励学生通过合作学习和自主学习，提升英语学习效率，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语交流句型和简单的情感表达词汇。他们能够用英语进行简单的自我介绍和日常对话，并且对一些基础的情感词汇如“happy”和“sad”有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生通常对英语学习充满兴趣，特别是通过歌曲、游戏和角色扮演等互动形式学习。他们具备一定的自主学习能力，善于模仿和记忆，但可能缺乏足够的语言实践机会。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用新词汇和句型时可能会遇到发音和语法上的困难。此外，理解和表达复杂情绪可能会让学生感到挑战，特别是在实际交流中灵活运用所学知识。部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意在同学面前进行口语交流。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、音响系统

2.软件资源：PPT课件、互动式白板软件

3.教学材料：人教PEP六年级英语上册教材、单词卡片、句型练习卡片

4.课程平台：校园网络教学平台

5.信息化资源：在线英语学习资源库

6.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏活动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本课时的预习资料，包括课文录音、单词卡片图片和简单的问题。

设计预习问题：设计问题如“你能描述一下你昨天的心情吗？”引导学生用所学词汇和句型进行思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果，检查学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生听课文录音，查看单词卡片，理解课文内容。

思考预习问题：学生尝试用英语描述自己的心情，记录下不会表达的部分。

提交预习成果：学生将预习时记录的笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简短的情感表达游戏，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解情绪形容词的使用和句型结构，通过例句展示用法。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的情感交流。

解答疑问：及时回答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在不同的情境中使用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用英语表达不同情绪。

提问与讨论：学生就自己不理解的地方提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生掌握本课时的重点词汇和句型，提升口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的写作任务，如编写一个关于情感变化的短故事。

提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，供学生自主学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成写作任务，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的英语学习。

反思总结：学生回顾学习过程，总结学习心得，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固所学内容，通过反思总结，提高自我学习能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《情绪的奥秘》（适合学生的情绪认知书籍），