2023四年级数学下册 3 三位数乘两位数 1乘法1.docxVIP

2023四年级数学下册3三位数乘两位数1乘法1.2积的变化规律说课稿冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教学内容

2023四年级数学下册第三章“三位数乘两位数”第1节“乘法1.2积的变化规律”，本节课主要内容包括：

1.掌握三位数乘以两位数的乘法运算方法。

2.通过实例探究积的变化规律，理解积的变化规律与因数的关系。

3.能够运用积的变化规律解决实际问题，提高计算效率。

教材冀教版四年级数学下册第三章第1节，具体内容包括：

-三位数乘以两位数的竖式计算方法。

-观察积的变化规律，如因数扩大或缩小几倍，积的变化情况。

-通过练习题巩固积的变化规律的应用。

二、核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过探究三位数乘以两位数的乘法运算，能够独立完成相关计算。

2.增强学生的观察与分析能力，通过发现和总结积的变化规律，提升数学归纳与推理能力。

3.培养学生的数学应用意识，能够将积的变化规律应用于实际问题中，提高计算效率和解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了两位数乘以两位数的乘法运算。

-学生对乘法的基本概念和竖式计算方法有了初步的了解。

-学生对乘法口诀有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生对数学有一定的兴趣，尤其是通过解决实际问题来感受数学的实用性。

-学生具备一定的逻辑思维和计算能力，能够接受并解决稍微复杂的数学问题。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过动手操作来学习，有的则偏好通过讲解和演示来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在进行三位数乘以两位数的乘法运算时，可能会因为数字较大而感到计算复杂。

-对积的变化规律的理解可能存在困难，需要通过具体的例子和练习来加深理解。

-在应用积的变化规律解决实际问题时，可能会出现混淆或错误，需要反复练习和巩固。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍三位数乘以两位数的计算方法和积的变化规律。

-利用讨论法，引导学生通过小组合作探讨积的变化规律，增强互动和合作学习。

-使用实验法，让学生通过实际操作和计算练习，直观地发现和验证积的变化规律。

2.教学手段：

-运用多媒体设备展示生动的教学案例和动态计算过程，增强学生的学习兴趣。

-利用教学软件进行个性化辅导，帮助学生巩固知识点和提升计算能力。

-使用电子白板进行实时板书和互动，提高教学效率和学生参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中有没有遇到需要计算三位数乘以两位数的情况？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的两位数乘以两位数的乘法运算方法，引导学生思考如何进行更复杂的乘法计算。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解三位数乘以两位数的乘法运算步骤，强调竖式计算的方法和注意事项。

-举例说明：通过具体例子，如计算“123乘以45”，展示计算过程和结果。

-互动探究：将学生分组，每组计算一个三位数乘以两位数的例子，讨论计算过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成几个三位数乘以两位数的计算题目，加深对计算方法的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的三位数乘以两位数乘法运算方法和积的变化规律进行总结，强调重点和难点。

-回答学生提出的问题，确保学生对本节课内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的三位数乘以两位数的计算练习题，要求学生在课后完成。

-强调作业的重要性，鼓励学生在作业中应用本节课学习的积的变化规律，提高计算效率。

教学过程的具体时间分配可以根据学生的实际情况和教学进度的需要适当调整。在教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生主动参与和积极思考，通过互动和探究，使学生真正理解和掌握三位数乘以两位数的乘法运算和积的变化规律。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《有趣的乘法：探索积的变化规律》

-《生活中的数学：三位数乘以两位数的应用实例》

-《数学思维训练：乘法问题的解决策略》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试解决更复杂的三位数乘以两位数的计算问题，如计算“345乘以67”。

-探究积的变化规律在不同情况下的应用，例如，当两个因数都扩大或都缩小时，积的变化情况。

-让学生调查日常生活中三位数乘以两位数的实际应用场景，如购物时的总价计算、旅行中的距离计算等，并记录下来。

-鼓励学