2023四年级数学上册 六 条形统计图第2课时 条形统计图（二）说课稿 西师大版.docxVIP

2023四年级数学上册六条形统计图第2课时条形统计图（二）说课稿西师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

“条形统计图（二）”是2023四年级数学上册西师大版教材第六章第二节的内容。本节课在学生已经了解了条形统计图的基本概念和绘制方法的基础上，进一步学习如何使用条形统计图来收集、整理和分析数据。本节课旨在让学生学会通过条形统计图获取信息，培养数据分析能力，为后续学习打下基础。教材内容紧密联系实际，符合四年级学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的数据意识、应用意识和创新意识。通过学习条形统计图，学生能够理解数据收集、整理、分析的过程，增强对数据的敏感性；能够运用所学知识解决生活中的实际问题，提高数学应用能力；同时，鼓励学生创造性地思考如何利用条形统计图表达和解决问题，发展学生的创新思维。

学情分析

四年级的学生在知识方面，已经具备了一定的数学基础，能够理解基本的数学概念，掌握了简单的数据收集和整理方法。在能力方面，学生初步具备了一定的观察能力和分析能力，但数据解读和统计图表的应用能力尚需提高。

在素质方面，学生的逻辑思维能力和空间想象力正在逐步发展，但个别学生在面对复杂问题时可能会感到困惑。此外，学生在课堂上的注意力集中程度、参与度和合作意识各不相同，这些因素都可能影响他们对条形统计图的掌握。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论和活动，但部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不认真等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正，确保每位学生都能跟上课程进度，达到教学目标。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与互动讨论相结合的方法，辅以案例研究，让学生在实际操作中学习条形统计图的知识和技能。

2.教学活动：设计“数据收集小能手”活动，让学生分组收集班级内同学的生日、身高、体重等数据，并绘制条形统计图；开展“数据分析师”游戏，让学生解读统计图，回答相关问题。

3.教学媒体：使用PPT展示条形统计图的绘制步骤和案例，利用电子白板进行实时互动，增强学生的学习体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“猜猜看”游戏引入，展示一系列条形统计图，让学生猜测它们描述的信息，激发学生对条形统计图的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的条形统计图的基本概念和绘制方法，为学生学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解条形统计图在数据收集、整理和分析中的应用，强调条形统计图在现实生活中的重要性。

举例说明：通过展示班级同学的生日月份分布、身高体重分布等实例，帮助学生理解条形统计图的作用。

互动探究：学生分组讨论，分析给出的条形统计图，尝试提出问题和解决问题，教师巡回指导，引导学生深入理解条形统计图。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生独立完成几个与条形统计图相关的练习题，包括绘制统计图和分析统计图。

教师指导：在学生练习过程中，教师提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问，确保学生正确掌握条形统计图的绘制和分析方法。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生收集家庭一周内的开支情况，绘制条形统计图，并在下节课分享自己的成果，以加深对条形统计图的理解和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据收集与处理方法：介绍不同的数据收集工具和方法，如问卷调查、观察法、实验法等，以及如何对收集到的数据进行整理和分类。

-条形统计图的应用领域：列举条形统计图在不同行业中的应用案例，如人口统计、经济发展、教育调查等。

-数据分析技巧：讲解如何从条形统计图中提取有用信息，进行数据分析和趋势预测。

-统计软件的使用：介绍一些简单的统计软件或在线工具，如Excel、SPSS等，以及它们在数据可视化中的应用。

2.拓展建议：

-开展数据收集活动：鼓励学生在校园或社区中设计并实施简单的数据收集项目，如调查同学们的阅读喜好、运动习惯等，然后使用条形统计图展示结果。

-制作主题统计图：让学生选择一个感兴趣的主题，如气候变化、环境污染等，收集相关数据，并制作条形统计图，以加深对数据分析和图表制作的理解。

-组织数据分析讨论：定期组织学生进行数据分析的讨论会，分享各自在数据收集和分析过程中的经验，互相学习，提高数据分析能力。

-家庭作业延伸：布置家庭作业时，要求学生关注新闻媒体中的统计图表，分析其呈现的数据和信息，培养学生从生活中学习统计的习惯。

-利用网络资源：指导学生利用网络资源，如教育平台、在线课程等，进一步学习统计图表的制作方法和数据分析技巧。

-开展课外阅读：推荐学生阅读与统计图表相关的书籍或