2023四年级数学上册 四 统计表和条形统计图（一）练习八说课稿 苏教版.docxVIP

2023四年级数学上册四统计表和条形统计图（一）练习八说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023四年级数学上册第四章节“统计表和条形统计图（一）”，练习八。本节课主要内容包括：

1.复习巩固用一格表示一个单位的条形统计图的绘制方法。

2.学习用一格表示多个单位的条形统计图的绘制方法。

3.练习根据统计表填写相应的条形统计图，以及根据条形统计图填写统计表。

4.培养学生观察、分析数据的能力，以及对数据的直观感受。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数据分析和问题解决能力的培养。通过学习条形统计图的绘制和分析，学生将提升以下核心素养：

1.数据解读能力：学生能够从统计表中提取信息，并将其准确地转化为条形统计图，反之亦然，从而培养数据的直观解读能力。

2.逻辑思维能力：通过对比和分析不同条形统计图，学生将锻炼逻辑思维，理解数据间的相互关系。

3.解决问题能力：学生将学会利用统计图表解决实际问题，如通过数据分析做出决策，增强解决实际问题的能力。

4.信息素养：学生在绘制和分析统计图的过程中，将培养信息收集、整理、呈现和评价的能力，为未来的学习和生活打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握用一格表示一个单位和多个单位的条形统计图的绘制方法。

2.能够根据统计表准确绘制条形统计图，并能够从条形统计图中读取数据。

难点：

1.正确理解一格表示多个单位的概念，并在绘制时保持准确性。

2.分析和解释条形统计图所呈现的数据，将其与实际问题联系起来。

解决办法：

1.采用循序渐进的教学方法，先让学生复习一格表示一个单位的条形统计图绘制，再引入一格表示多个单位的概念，通过实例讲解和示范，帮助学生理解并掌握。

2.通过小组合作和讨论，让学生在绘制统计图的过程中互相交流，共同解决问题，提高他们对统计图的理解和绘制技能。

3.结合实际生活中的数据，让学生在实际情境中运用统计图，培养他们分析数据和解决问题的能力。

4.在课堂上提供充分的练习机会，让学生通过大量的练习来巩固所学知识，及时发现并纠正错误。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备苏教版四年级数学上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的统计表和条形统计图的示例，以及绘制图表所需的工具（如彩色笔、直尺、纸张等）。

3.多媒体资源：制作或收集与统计图表相关的PPT或视频，用于课堂展示和案例分析。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中见过统计图吗？它们有什么作用？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的条形统计图的基本概念和绘制方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解一格表示多个单位的条形统计图的绘制方法，强调如何选择合适的单位和刻度。

-举例说明：展示一个一格表示多个单位的条形统计图实例，解释如何从统计表中获取数据并绘制统计图。

-互动探究：学生分成小组，每组提供一份简单的统计表，要求学生合作绘制相应的条形统计图，并讨论绘制过程中的注意事项。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在练习本上独立完成几个绘制条形统计图的练习题，包括从统计表到统计图的转换，以及从统计图到统计表的逆向操作。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并给予个别辅导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的重点内容，强调一格表示多个单位的条形统计图的绘制方法和注意事项。

-学生分享在练习中的发现和遇到的问题，教师给予点评和解答。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份作业，要求学生在家中收集一些数据，并尝试绘制一张一格表示多个单位的条形统计图，第二天在课堂上展示并讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计图在实际生活中的应用案例，如人口普查数据、气象数据、经济发展数据等。

-不同类型的统计图介绍，包括折线图、饼图、散点图等，以及它们各自的特点和适用场景。

-统计学的基本概念，如平均数、中位数、众数等，以及如何从统计图中获取这些信息。

-数据可视化工具介绍，如Excel、Tableau等，这些工具可以帮助学生更直观地理解和操作数据。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中的数据，例如家庭成员的身高、班级同学的生日分布等，并尝试使用条形统计图进行展示。

-建议学生通过阅读新闻、报告等资料，了解统计图在传递信息、支持决策中的作用，并学会从中提取有价值的信息。

-指导学生使用Excel或其他数据可视化工具，进行简单的数据处