2023四年级数学下册 三 三位数乘两位数第1课时 三位数乘两位数的笔算说课稿 苏教版.docxVIP

2023四年级数学下册三三位数乘两位数第1课时三位数乘两位数的笔算说课稿苏教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版四年级数学下册第三章“三位数乘两位数”第1课时，即“三位数乘两位数的笔算”。本节课将引导学生学习如何使用竖式进行三位数乘以两位数的乘法运算。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了两位数乘两位数的乘法运算以及两位数乘一位数的乘法运算。在此基础上，本节课将进一步扩展到三位数乘以两位数的乘法，让学生能够运用已有知识解决更复杂的乘法问题。教材中通过具体例题和练习，帮助学生理解三位数乘以两位数的计算方法和步骤。

二。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：一是培养学生的数学抽象能力，通过三位数乘两位数的笔算，让学生能够抽象出乘法的运算规律；二是提升学生的逻辑思维能力，训练他们在运算过程中逐步推理、逐步求解的能力；三是锻炼学生的数学运算能力，确保他们能够熟练、准确地完成乘法运算；四是培养学生的数学应用意识，通过解决实际问题，让学生认识到数学在生活中的应用价值。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解数学概念，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了两位数乘两位数的乘法运算以及两位数乘一位数的乘法运算，对竖式乘法的步骤有了基本的理解。此外，他们还熟悉了三位数的概念以及基本的数学运算规则。

2.在学习兴趣方面，四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于数学问题解决有一定的兴趣。在能力上，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和计算能力，能够进行简单的数学推理。在学习风格上，学生可能更倾向于通过具体的实例和实践活动来学习新知识。

3.学生在学习三位数乘两位数的笔算时可能遇到的困难和挑战包括：对于较大数的乘法感到畏惧，可能会在进位和乘法的顺序上出现错误；对于竖式中多位数的乘法步骤可能会感到混淆；在计算过程中可能会因为注意力不集中而出现计算错误。因此，教学中需要通过逐步引导和大量的练习来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、数学教具（计数棒、算盘等）。

2.软件资源：数学教学软件（如数学作业软件、互动教学软件）。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子版教材、数学练习题库、教学动画或视频。

5.教学手段：小组讨论、个别辅导、课堂练习、互动游戏。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一道有趣的数学谜语或游戏来吸引学生的注意力，如“小华有3个苹果，每个苹果有2个种子，请问小华一共有多少个种子？”

-回顾旧知：让学生回顾两位数乘两位数的乘法运算，以及两位数乘一位数的乘法运算，引导学生思考如何将这些知识应用到三位数乘两位数的乘法中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解三位数乘两位数的笔算方法，包括竖式的排列、乘法运算的步骤以及进位规则。

-举例说明：使用教材中的例题，如“123乘以45”，在黑板上展示具体的计算过程，解释每一步的原理和操作。

-互动探究：将学生分成小组，让他们尝试解决一些三位数乘两位数的乘法问题，并在小组内讨论计算过程和结果，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在练习本上完成几道三位数乘两位数的乘法题目，教师随机挑选几名学生到黑板上展示自己的计算过程。

-教师指导：在学生练习过程中，教师注意观察学生的计算方法，对常见错误进行纠正，并给予个别辅导。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的内容进行回顾，强调三位数乘两位数乘法的重点和难点，确保学生掌握了竖式计算的方法和注意事项。

-鼓励学生分享在课堂中的学习体验，以及他们是如何克服困难的。

5.作业布置（约5分钟）

-布置几道三位数乘两位数的乘法题目作为家庭作业，要求学生在家长监督下完成，并强调作业的准确性和整洁性。

-提醒学生复习本节课的内容，特别是乘法运算的步骤和进位规则，为下一节课的学习做好准备。

具体教学过程如下：

-导入阶段：通过一个简单的数学谜语来吸引学生的兴趣，然后引导学生回顾两位数乘两位数的乘法，如“我们之前学过两位数乘两位数，现在我们来看看三位数乘两位数会有什么不同。”

-新课呈现阶段：首先，在黑板上展示三位数乘两位数的竖式排列方法，解释乘法运算的步骤。接着，通过教材中的例题，详细讲解计算过程，包括如何处理进位。然后，让学生尝试解决一些简单的三位数乘两位数的乘法问题，以巩固新知识。

-巩固练习阶段：学生在练习本上完成练习题目，教师随机抽取学生到黑板上展示，并对学生的计算过程进行评价和指导。

-课堂总结阶段：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点，确保学生掌握了三位数乘两