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2023四年级数学下册七奇异的克隆牛——小数加减法我学会了吗说课稿青岛版六三制
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是青岛版四年级数学下册第七章“奇异的克隆牛——小数加减法”。本节课将重点讲解小数加减法的运算规则和步骤,包括小数的加法和减法,以及如何进行小数的竖式计算。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生在三年级已经学习了整数的加减法和简单的分数加减法,具备了一定的数感和计算能力。在此基础上,本章内容将引导学生学习小数的加减法,帮助他们拓展数的概念,提高计算能力。教材通过具体的克隆牛情境,让学生在解决问题的过程中,自然地理解和掌握小数加减法的运算规律。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过学习小数加减法,学生将提升以下核心素养:
1.数的概念理解:加深对小数概念的理解,能够正确识别和运用小数进行计算。
2.计算能力:通过小数加减法的练习,提高学生的计算精度和速度,培养解决问题的能力。
3.逻辑推理:在解决实际问题时,能够运用逻辑推理,分析问题,形成解题策略。
4.应用意识:将所学知识应用于生活情境中,如克隆牛的例子,让学生体会数学与生活的紧密联系,增强数学应用意识。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是掌握小数加减法的运算规则和竖式计算方法。具体包括以下细节:
-小数的加法和减法运算规则,如相同数位对齐、按位计算、进位与借位等。
-竖式计算的方法,包括如何书写竖式、如何处理小数点对齐、如何进行进位与借位等。
举例:在讲解小数加法时,如计算0.25+0.13,学生需要理解个位小数相加后满十进一,即5+3=8,2+1+1(进位)=4,所以结果是0.38。
2.教学难点
本节课的教学难点在于理解和运用小数点对齐规则,以及处理进位与借位的复杂情况。具体包括以下细节:
-小数点对齐规则的掌握,学生可能会在小数点对齐时出现错误,导致计算错误。
-在进行小数加减法运算时,进位与借位的处理,尤其是连续进位或借位的情况,学生可能会感到困惑。
举例:在计算1.25-0.3时,学生需要先理解小数点对齐后,个位小数5减去3等于2,十分位1减去3不够,需要从个位借1,变成10减去3等于7,所以结果是0.95。在这个过程中,小数点对齐和借位的处理是学生容易出错的难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:电子白板、计算机、投影仪、数学教材、小数加减法练习册
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:数学教学软件、小数加减法教学视频、在线练习题库
-教学手段:小组讨论、游戏化学习、即时反馈系统、实物模型(如小数线)
教学过程
一、导入新课
1.同学们,大家好!今天我们要学习一个新的数学内容——小数加减法。在我们日常生活中,小数加减法是非常有用的,它可以帮助我们解决很多实际问题。首先,我想请大家回忆一下,我们在三年级时学过的整数加减法,谁能告诉我整数加减法的关键点是什么?
二、探究新知
1.非常好,整数加减法的计算关键在于数位对齐和进位或借位。那么,小数加减法是不是也有类似的要求呢?接下来,我们就来探究一下小数加减法的奥秘。
2.请大家打开数学书,翻到第七章“奇异的克隆牛——小数加减法”的内容。首先,我们来看第一个例子:0.25+0.13。请大家先独立思考,然后和同桌交流一下,你们是如何进行计算的?
3.很好,有的同学说,要把小数点对齐,然后像整数加减法一样按位计算。这位同学说得非常正确。我们来总结一下小数加减法的计算步骤:
a.首先确保小数点对齐。
b.按位计算,个位小数相加或相减,如果满十就进一。
c.十分位相加或相减,如果满十也进一。
d.依次类推,计算完毕后,确保小数点位置正确。
4.现在,请大家尝试计算第二个例子:1.25-0.3。注意小数点对齐和进位或借位的情况。
5.(等待学生计算完毕)很好,这位同学已经计算出了正确答案。我们发现,在小数减法中,如果某一位不够减,就需要从高一位借一当十。这就是小数减法的借位规则。
6.接下来,我们来练习一些小数加减法的题目。请大家拿出练习册,完成第1页的练习题。我会巡回指导,如果遇到问题,可以随时向我提问。
三、巩固练习
1.(学生完成练习后)非常好,大家完成得很快。现在,我们来总结一下小数加减法的注意事项:
a.小数点对齐是关键。
b.按位计算,注意进位或借位。
c.计算完毕后,检查小数点位置是否正确。
2.现在,我们来进行一个小游戏来巩固所学知识。我会展示一些小数加减法的题目,请大家快速说出答案。答对的同学可以获得小奖品哦
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