2023六年级数学上册 4 比练习课说课稿 新人教版.docxVIP

2023六年级数学上册4比练习课说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023六年级数学上册第四章“比”的练习课。本节课将重点复习和巩固比的意义、比的性质、比的计算方法以及比的应用等知识点。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在四年级时已经学习了分数和小数的概念，五年级时学习了比例的概念，为本节课的学习奠定了基础。本节课将通过练习题的形式，让学生将所学的比的知识与之前学过的数学知识相结合，提高学生的数学应用能力。教材中涉及到的内容有：比的读写、化简、大小比较、比例的应用等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过比的练习，学生将能够运用数学知识解决实际问题，提高数据分析与解决问题的能力。同时，通过比的性质的探究，学生将发展数学推理和数学抽象思维，培养严谨的数学态度和解决问题的策略。此外，学生还将通过小组合作完成练习题，培养团队合作和交流沟通的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了四年级分数和小数的概念，五年级比例的基本知识，以及本学期关于比的意义、比的性质和比的计算方法等基础知识。

2.学习兴趣方面，学生对生活中的比的应用有一定的兴趣，如购物时价格比较、体育比赛中的比分等。在能力上，学生具备一定的逻辑思维和数学运算能力，能够进行简单的比的计算和推理。在学习风格上，学生更喜欢通过实际操作和小组讨论来学习数学。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对比的概念理解不够深入，容易混淆比与分数的关系；在解决实际问题时，如何灵活运用比的性质进行计算和分析；以及在小组合作中，如何有效沟通和协作，共同解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与小组讨论相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为辅助手段。首先通过讲授复习比的基本概念和性质，然后引导学生进行小组讨论，分析具体的练习题。设计角色扮演活动，让学生模拟生活中的比的应用场景，如商人定价、厨师调配食材等。同时，利用数学游戏增加学习的趣味性，如比的大小比较游戏。在教学媒体使用上，将利用PPT展示关键知识点和练习题，以及使用互动式白板软件，让学生参与解题过程，增强互动性和参与感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提出问题“同学们，你们在生活中有没有遇到需要比较两个量的大小的情况？”引导学生思考并分享自己的经验。接着，展示一些简单的实际例子，如水果重量比较、身高比较等，让学生直观感受比的概念，自然导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示比的定义、性质和计算方法，让学生对比的概念有一个清晰的认识。然后，通过具体的例子讲解比的读写、化简、大小比较等知识点，并引导学生参与互动，如让学生在白板上完成比的化简过程。接着，讲解比例的应用，包括比例尺、浓度计算等，让学生理解比在实际生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

在讲授完新知后，为学生提供一些练习题，让学生独立完成。练习题包括比的读写、化简、大小比较和应用题等，旨在巩固学生对比的知识点的理解和应用能力。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确掌握解题方法。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括比的定义、性质、计算方法和应用。通过提问方式，让学生分享自己在课堂上的收获和困惑，教师进行总结和解答，加深学生对比的理解。

5.作业布置（5分钟）

为巩固学生对比的知识点的掌握，布置一些课后练习题。练习题包括基础题和提高题，旨在让学生在课后自主练习，进一步巩固比的知识。同时，鼓励学生尝试将比的知识应用到实际生活中，提高数学应用能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够准确理解和运用比的定义、性质和计算方法。通过对教材中例题的学习和课堂练习，学生能够熟练读写比，化简比，比较比的大小，并能够运用比的知识解决实际问题。

2.学生在解决比的应用题时，能够正确使用比例的概念，如计算地图上的实际距离、调配溶液的浓度等。这表明学生能够将比的知识与实际问题相结合，提高了解决问题的能力。

3.学生通过课堂讨论和小组合作，增强了团队协作和沟通交流的能力。在解决练习题的过程中，学生能够有效地表达自己的思路，倾听他人的意见，并在合作中共同完成任务。

4.学生在完成课后作业时，能够独立思考和解决问题。作业中的基础题巩固了学生对比的基本概念的理解，而提高题则促进了学生思维的深化和扩展。

5.学生通过本节课的学习，能够将比的知识应用到日常生活中，如购物时比较价格，烹饪时调整食材比例等。这表明学生不仅掌握了数学知识，还学会了如何将知识应用到实际生活中。

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