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课题
第二十四课药物疗法与过敏试验(五)
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
(1)掌握青霉素过敏反应的临床表现、预防措施和处理方法
(2)掌握头孢菌素类药物过敏的试验方法
(3)掌握链霉素过敏的试验方法和处理方法
(4)掌握破伤风抗毒素过敏的试验方法与脱敏注射方法
(5)掌握普鲁卡因过敏的试验方法
技能目标:
在做药物过敏试验过程中,能准确配置药液,规范注射,认真观察患者反应,正确判断结果,并随时做好急救准备
素质目标:
具有良好的沟通技巧和科学严谨的工作态度,理解、关心、体贴病人
教学重难点
教学重点:常用药物过敏的试验方法和处理方法
教学难点:常用药物过敏试验试验液的注射剂量和试验结果判断方法
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
第1节课:考勤(2min)→案例导入(10min)→传授新知(33min)
第2节课:问题导入(5min)→传授新知(20min)→课堂实践(15min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
考勤
(2min)
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
案例导入
(10min)
【教师】讲述案例“住院女患者”(详见教材),并随机邀请学生回答以下问题:
(1)为患者首选的注射部位为哪些?应如何定位?
(2)肌内注射前需进行链霉素过敏试验,应如何配制试验液?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答,导入本节课课题:药物过敏试验
通过案例导入的方法,引导学生思考案例中的药物过敏试验,激发学生的学习兴趣
传授新知
(33min)
【教师】讲解青霉素过敏反应的临床表现、预防措施和处理方法,以及头孢菌素类药物过敏的试验方法等知识
第六讲药物过敏试验
临床上使用某些药物时,常可发生不同程度的药物过敏反应,甚至发生过敏性休克,危及生命。因此,在使用某些致敏性高的药物之前,除须详细询问患者用药史、过敏史和家族史外,还必须做药物过敏试验,并随时做好急救准备。
【师生互动】组织学生扫码播放“药物过敏反应及其特点”视频,并随机邀请学生回答以下问题:
药物过敏有哪些反应和特点?
【学生】观看、思考、回答
一、青霉素过敏试验
青霉素是临床最常用的抗生素之一,较易引起不同程度的过敏反应。因此,在使用青霉素及其他半合成青霉素类药物(如苄星青霉素、阿莫西林、氨苄西林、哌拉西林及青霉素类复方制剂)前,必须做过敏试验,试验结果为阴性方可给患者使用,以保证用药安全。
(一)青霉素过敏反应的临床表现
青霉素过敏反应的临床表现多样,严重者可危及生命。常见的临床表现有以下几种。
1.过敏性休克
过敏性休克是过敏反应中最严重的一种反应,多在用药后5~20min内发生,甚至在用药后数秒内发生。一般于用药数秒或数分钟内呈闪电式发生,也有的在用药半小时后迟缓发作,极少数患者发生于连续用药的过程中。其主要临床表现如下:
(1)呼吸系统症状:由喉头水肿、支气管痉挛和肺水肿引起,表现为胸闷、气促、哮喘、呼吸困难等。
(2)循环系统症状:由周围血管扩张致有效循环血量不足引起,表现为面色苍白、出冷汗、发绀、脉细弱、血压下降等。
(3)中枢神经系统症状:由脑组织缺氧导致,表现为头晕眼花、四肢麻木、意识丧失、抽搐、大小便失禁等。
2.血清病样反应
血清病样反应一般于用药后7~12?d内发生,临床表现与血清病相似,如发热、关节肿痛、腹痛、皮肤瘙痒、荨麻疹、全身淋巴结肿大等。
3.各器官或组织的过敏反应
药物过敏还可出现瘙痒、荨麻疹等皮肤过敏反应,过敏哮喘或原有哮喘发作等呼吸道过敏反应,过敏性紫癜(以皮肤紫癜、腹痛、便血为主要症状)等消化道过敏反应。
【教师】讲述案例,组织学生以小组为单位讨论问题
假如你是某医院的护士。有一天,你的邻居找你帮忙为其打针,她说:“我昨天在医院打了青霉素,医院里人很多,要等很久,而且医院又吵又不舒服,所以今天我把药拿回来了,想请你帮我在家里打一下,要用的物品我都准备好了。”
这时候你该怎么办呢?这么做的理由是什么?
【学生】聆听、思考、讨论、小组代表回答
【教师】总结学生的回答
(二)青霉素过敏反应的预防
1.询问三史
在使用青霉素类药物前,应详细询问患者的用药史、过敏史和家族史。已知有过敏史者,禁止做过敏试验;无过敏史者,凡首次用药、停药3?d以上者,以及用药过程中更换批号时,均须做过敏试验,试验结果为阴性时方可用药。
2.正确实施过敏试验
(1)青霉素试验液极不稳定,若放置时间过长,不仅会使药物效价降低或被污染,还会分解产生各种
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